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滚动综合测评(二)(第一～四单元)

一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，

只有一项是符合题目要求的。

1．“孝公用商君……虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。”(《汉书·食货

志》)“务本”主要是指()

A．建立县制B．什伍连坐

C．奖励耕织D．焚烧诗书

C[从材料可知其“倾邻国”“雄诸侯”的主要原因是“务本”，即对农业的重视，故

C项符合题意。]

2．蔡伦被当今世人列入“影响人类历史进程的100名人”，认为其是“人类有史以来最

佳发明家”之一，是因为他()

A．修筑都江堰B．发明印刷术

C．改进造纸术D．编著《天工开物》

C[结合所学知识可知，东汉蔡伦在总结前人造纸经验的基础上，改进造纸术，降低了造

纸的成本，同时提高了纸的产量和质量，为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出贡

献，故C项正确。]

3．如果把“大运河的开凿”“贞观之治”“开元盛世”“遣唐使”整合为一个学习单

元，符合这一单元内容主题的是()

A．国家的产生和统一B．政权分立与民族汇聚

C．繁荣与开放的社会D．近代前夜与盛世危机

C[依据材料可知，这些历史事件都发生在隋唐时期，从政治、经济、对外交往方面展

现了隋唐时期繁荣与开放的社会风貌，因此，答案为C项。]

4．“五代十国后建立的北宋王朝能够稳定下来的法宝，就是对所有事情都要预先防X，

委曲周全地进行制约。”材料意在说明北宋政治制度的基本特点是()

A．重文轻武B．强化皇权

C．分权制约D．控制地方

C[材料说明了宋朝政治制度的一个特征是注重预防和制约，结合所学知识可知宋朝政

治制度强化分化事权即分权制约，故C项正确；A项材料不能体现，排除；B、D两项均不符

合题意，排除。]

5．下列选项能准确概括从宋到元历史发展趋势的是()

-1-/9

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A．繁荣与开放B．封建国家陷入危机

C．早期国家的产生D．分裂走向统一

D[960—1368年，中国先后经历北宋与辽、西夏并立，南宋与金对峙以及元朝大一统

三个历史阶段，因此，从宋到元历史发展的趋势是由分裂走向统一，故答案为D项；繁荣与

开放是隋唐的时代特征，排除A项；封建国家陷入危机是明清的时代特征，排除B项；早期

国家的产生是夏商周的时代特征，排除C项。]

6．忽必烈还在潜邸时，就已结识中原文士，熟悉中原汉地的情况。窦默为忽必烈讲解三