二年级上册综合实践活动教学设计第一次买东西全国通用..pdfVIP

《二年级上册综合实践活动教学设计——第一次买东西》

一、教学目标

1.让学生在实践中学会独立购物，提高生活自理能力。

2.培养学生与人沟通、交流的能力，增强团队协作意识。

3.引导学生认识货币，了解商品价格，培养学生的数学应用能力。

4.培养学生热爱生活，勇于尝试新事物的态度。

二、教学内容

1.学习购物的基本流程和礼仪。

2.认识货币，了解商品价格。

3.实践购物，培养独立购物的能力。

4.分享购物心得，交流购物体验。

三、教学重点与难点

重点：独立完成购物过程，学会与人沟通、交流。

难点：掌握购物礼仪，认识货币，了解商品价格。

四、教具与学具准备

1.教具：教学课件、货币模型、购物场景图。

2.学具：学生自带货币、购物清单。

五、教学过程

1.导入：教师通过引入日常生活中的购物场景，激发学生的学习

兴趣。

2.基本概念：介绍货币、商品价格等基本概念，让学生了解购物

的基本知识。

3.购物流程：讲解购物的基本流程，包括挑选商品、排队付款等，

并强调购物礼仪。

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4.实践操作：学生分组进行购物实践，教师巡回指导，帮助学生

解决购物过程中遇到的问题。

5.分享交流：学生回到课堂上，分享自己的购物心得和体验，交

流购物过程中的收获和不足。

六、板书设计

1.购物流程

（1）挑选商品

（2）排队付款

（3）收银核对

（4）礼貌道谢

2.购物礼仪

（1）排队等候

（2）礼貌沟通

（3）爱护商品

（4）诚信支付

七、作业设计

1.完成一篇关于购物体验的作文。

2.家庭实践：与家长一起去商场购物，尝试独立完成购物过程，

并将购物心得告诉家长。

八、课后反思

本节课通过实践活动，让学生掌握了购物的基本流程和礼仪，培

养了学生的生活自理能力和与人沟通的能力。在实践过程中，学生学

会了独立思考，解决问题，体验到了购物的乐趣。但在教学过程中，

也发现部分学生对货币的认识和计算能力较弱，需要在今后的教学中

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加强这方面的训练。同时，要注重培养学生的团队协作意识，提高他

们的综合素质。

一、导入环节

导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节。教师可以通过展示购

物场景的图片或者视频，引导学生关注日常生活中常见的购物情境，

激发学生的好奇心和求知欲。例如，教师可以展示商场、超市的图片，

让学生观察并描述他们所看到的购物场景，从而引出本节课的主题—

—第一次买东西。

二、基本概念学习

在导入环节之后，教师需要向学生介绍一些基本概念，如货币、

商品价格等。这部分内容是学生进行购物实践的基础。教师可以通过

展示货币模型、使用教学课件等方式，让学生直观地认识各种货币，

了解它们的面值和用途。同时，教师还可以通过举例解释商品价格的

概念，让学生理解价格是如何表示商品价值的。

三、购物流程讲解

四、实践操作环节

实践操作环节是学生将所学知识应用于实际购物情境中的环节。

教师可以根据学生的年龄特点和实际情况，设计合适的购物活动。例

如，教师可以准备一些商品模型和货币道具，让学生在模拟的购物环

境中进行实践操作。学生在购物过程中，需要独立思考、解决问题，

教师则巡回指导，提供必要的帮助和提示。

五、分享交流环节

分享交流环节是学生展示自己购物成果和体验的环节。学生回到

课堂上，可以分享自己的购物心得和体验，交流购物过程中的收获和

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不足。教师可以引导学生从多方面进行反思，如购物过程中的沟通技

巧、计算能力的运用等，从而提高学生的自我认知和评价能力。

七、教学过程中的个性化指导

由于学生的能力水平和学习风格各不相同，教师在教学过程中应

提供个性化的指导。对于那些在购物过程中表现出色的学生，教师可

以鼓励他们分享自己的经验和