《活动二 新旧物品比一比》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级下册.pdfVIP

《新旧物品比一比》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标：

1.通过对比新旧物品，培养学生的观察力和创造力；

2.增强学生对旧物品的环保意识，培养资源再利用的观念；

3.提高学生团队协作和沟通能力。

二、作业内容：

1.分组：将学生分成若干小组，每组选定一位组长；

2.准备：每组准备一个袋子，内含一些旧物品（如玩具、文

具等），以及一些新物品（如新购买的玩具、文具等）；

3.任务：

（1）小组内进行物品分类，将旧物品和新物品分别放置；

（2）每个成员需要挑选一件旧物品和新物品进行对比，写出

它们之间的异同点；

（3）小组内讨论旧物品再利用的方法，提出一些创新性的改

造方案；

（4）每组选派一名代表，向全班展示本组的成果，并分享讨

论过程中的心得体会。

三、作业要求：

1.作业过程中，小组成员需分工合作，共同完成任务；

2.对比过程中要真实客观，描述要清晰准确；

3.改造方案要具有可行性和创新性，小组内要充分讨论；

4.展示时要注重表达技巧，确保全班同学都能听懂；

5.按时完成作业，并于次日上课时上交作业报告。

四、作业评价：

1.评价标准：根据每组提交的作业报告，结合课堂展示情况，

考察学生的观察力、创造力、团队协作和沟通能力；

2.评价方式：采用小组互评和教师评价相结合的方式，确保

评价的公正性和客观性；

3.奖励机制：对于表现优秀的小组和个人给予一定的奖励，

激励学生积极参与课堂活动。

五、作业反馈：

1.学生对本次作业的反馈包括但不限于作业难度、完成情况、

收获与不足等方面；

2.教师对本次作业的反馈包括学生完成作业的质量、课堂表

现、教学效果等方面；

3.根据反馈情况，对下一次的作业设计方案进行调整和优化，

以提高教学质量。

通过本次《新旧物品比一比》的作业设计，旨在引导学生通

过观察、对比、讨论和创新，增强环保意识，培养资源再利用的

观念，同时提高团队协作和沟通能力。通过评价和反馈机制，不

断优化作业设计方案，以期达到更好的教学效果。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1.通过对比新旧物品，让学生理解物品使用时间对物品质量

的影响；

2.培养学生对旧物品的再利用意识，树立环保节约观念；

3.提升学生的观察、比较、分析和交流能力。

二、作业内容：

1.收集不同类型的旧物品，如：玩具、文具、衣物等；

2.将收集到的旧物品按照使用时间的新旧程度进行分类；

3.对每类物品进行质量对比，记录下观察到的现象；

4.分析旧物品质量下降的原因，并思考如何延长物品的使用

寿命。

三、作业要求：

1.每位学生需至少准备一件旧物品参与作业；

2.对比过程中，注意观察物品的外观、材质、功能等方面；

3.小组内讨论，总结出旧物品质量下降的主要因素；

4.作业报告需包括物品名称、使用时间、质量变化、原因分

析及延长使用寿命的建议。

四、作业评价：

1.评价标准：观察学生作业报告中的分析是否准确、合理，

能否提出有效的延长使用寿命的建议；

2.评价方式：教师评价与小组互评相结合，重点考察学生的

观察、分析和表达能力。

五、作业反馈：

1.学生对本次作业的完成情况及时向教师反馈，教师根据作

业评价标准进行评分；

2.对于在作业中表现出的问题，教师进行有针对性的指导，

帮助学生改进；

3.鼓励学生将旧物品进行再利用或捐赠，培养环保节约的良

好习惯。

通过本次作业，学生将进一步了解旧物品的质量变化原因，

学会从多个角度分析问题，并尝试提出解决方案。同时，通过小

组合作完成作业，学生将增强团队协作能力，培养交流沟通技巧。

此外，作业反馈环节将为学生提供一个展示自我、提升自我的平

台，有助于学生自信心的提升。

综上所述，本次作业设计方案旨在通过新旧物品的对比，帮

助学生树立环保节约意识，提高观察、比较、分析和表达能力。

通过多元化的评价方式，促进学生全面发展，为今后的学