统编版初中语文七年级上册6《散步》之美育教育 课件（共23张ppt）.pptxVIP

散步

Hellospring

母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，

小路有意思。;

教学目标

1.知识和能力目标：有感情的朗读课文，感受浓浓的亲情。

22.过程和方法目标：揣摩词句含义，品味文章的语言美。

33.情感态度和价值观目标：培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。;

导入：

家是心灵的港湾，

家人是坚强的后盾，

亲情是世界上最珍贵的感情。

今天我们来感受这平常生活中流淌着的亲情，来品味这世间至美!;

《纯粹之亲情生活之阳光》

——《散步》之美育教育;

字词学习生难字

分歧(qí)

煎熬(áo)

咕咕(gū)

粼粼(lín);

合作探究

请找出文中写景的句子，并用“我喜欢……因为……”的

句式加以品析。

示例：①

我喜欢第4自然段中“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也

咕咕地起着水泡儿......这一切都使人想着一样东西-一生命。”

因为这个句子运用拟人的修辞，远与近，点与面，动与静，有色彩、有形态、有声音，展现了春天的勃勃生机，从侧面

衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。;

请找出文中写景的句子，并用“我喜欢……因为……”

的句式加以品析。

示例：②

我喜欢第7自然段中“她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”

因为这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了

“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。;

文章之美，美在自然;

品析句子悟美感

小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈

妈和儿子!”我们都笑了。

这充满童稚的话让我们感受到一种生命的延续，一代一代，绵延无尽。这句话读起来对称回环，充满浓浓的亲情。;

有的浓，

有的淡；

我和母亲走在前面，

我的妻子和儿子走在后面。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。;

事物都是成双成对???，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。

运用这种结构大致相同，内容相关或相对的对称句式，句子整齐匀称，具有形式美，读起来连贯流畅，琅琅上口具有音乐美，很好地强化了家的温馨和谐。;

文章之美，美在语言;

互相体谅，宽容忍让!

人性美;

深层探究

深层理解探究句子的含义。

“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖

在严重关头时那样。”

民族领袖的决策会直接影响民族的发展，“我”处理不好母亲、妻子、儿子之间的分歧，会影响的是家庭的和谐，这句把“我”想象成处在严重关头的“民族领袖”,可见我那深深的家庭责任感，同时也表达了我对母亲、妻子、儿子浓浓的亲情。;

在一个家庭中，中年人的责任，既要

赡养上一代，又要抚养下一代，起着承上启下的中坚作用，肩负着承前启后的重大使命，三代人构成了生命的整体。一个家庭是这样，一个民族、一个国家也是如

此。;

家，要有责任，有担当!

尊重生命，珍爱生命!;

文章之美，更美在生命

人性美好+责任担当;

互动环节——角色扮演

请同学上台表演：大胆表达你对家人的爱!;

拓展延伸

1.慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟

》

2.哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的

文明之举。——培根

3.孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子

4.哀哀父母，生我劬(qú)劳。

——《诗经·小雅·蓼(lù)莪(é)

》;

同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，

它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱!;

作业

1、真诚行动：

回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、

洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步……

2、抒写亲情：

想想曾经的任性，回忆瞬间的感动，爸爸妈妈我;

画面美

语言美生命美