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北师大版数学四年级上册第四单元《买文具》说课稿

一.教材分析

《买文具》这一单元的主要内容是让学生通过实际情境，感受和理解单价、数

量和总价之间的关系。通过这一单元的学习，学生能够掌握单价、数量和总价的概

念，了解它们之间的关系，并能够运用这一关系解决实际问题。

二.学情分析

学生在学习这一单元之前，已经学习了加减法和简单的几何知识，对于单价、

数量和总价的概念可能已经有所了解。但是，他们可能还没有系统地学习和理解它

们之间的关系，并且可能缺乏解决实际问题的经验。因此，在教学过程中，我需要

根据学生的实际情况，有针对性地进行教学。

三.说教学目标

通过《买文具》这一单元的学习，我希望学生能够达到以下目标：

1.掌握单价、数量和总价的概念，了解它们之间的关系；

2.能够运用单价、数量和总价的关系解决实际问题；

3.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

四.说教学重难点

1.掌握单价、数量和总价的概念，了解它们之间的关系；

2.能够运用单价、数量和总价的关系解决实际问题。

3.理解单价、数量和总价之间的关系，并能够运用这一关系解决实际问

题；

4.在解决实际问题的过程中，能够灵活运用所学的知识和方法。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用以下方法和手段：

1.情境教学法：通过创设实际情境，让学生在情境中感受和理解单价、

数量和总价之间的关系；

2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解和掌握单价、数量和

总价之间的关系，并能够运用这一关系解决实际问题；

3.小组合作学习：通过小组合作，让学生在讨论和交流中，进一步理解

和掌握单价、数量和总价之间的关系，并能够运用这一关系解决实际问题；

4.教学评价：通过评价学生的学习过程和学习成果，了解学生的学习情

况，及时进行教学调整。

六.说教学过程

1.导入：通过创设情境，让学生在情境中感受和理解单价、数量和总价

之间的关系。例如，可以让学生观察和分析一些商品的标签，了解它们的单价、

数量和总价；

2.讲解：通过讲解，让学生了解和掌握单价、数量和总价的概念，并能

够理解它们之间的关系。在此过程中，可以结合具体的案例，让学生在分析案

例的过程中，进一步理解和掌握单价、数量和总价之间的关系；

3.实践：通过实践，让学生运用所学的知识和方法解决实际问题。例如，

可以让学生参加一次模拟购物活动，让学生在购物过程中，运用单价、数量和

总价的关系，计算商品的总价；

4.总结：通过总结，让学生进一步巩固和加深对单价、数量和总价的理

解和掌握。

七.说板书设计

板书设计如下：

单价×数量=总价

通过板书，让学生直观地了解单价、数量和总价之间的关系。

八.说教学评价

教学评价主要通过以下方式进行：

1.课堂问答：通过课堂问答，了解学生对单价、数量和总价的理解和掌

握程度；

2.作业批改：通过批改学生的作业，了解学生对单价、数量和总价的掌

握程度；

3.模拟购物活动：通过模拟购物活动，了解学生在实际操作中，对单价、

数量和总价关系的运用程度。

九.说教学反思

在教学过程中，我需要不断反思和总结，及时发现和解决问题，以提高教学效

果。例如，我需要反思和总结自己的教学方法是否适合学生的实际情况，教学内容

是否充实和有趣，教学过程是否能够激发学生的学习兴趣和积极性等。通过反思和

总结，不断提高自己的教学水平和教学质量。

知识点儿整理：

《买文具》这一单元主要包括以下知识点：

1.单价、数量和总价的概念：单价是指商品的价格，通常用元、角、分

等单位表示；数量是指购买的商品的数量；总价是指购买商品所需支付的总金

额。

2.单价、数量和总价之间的关系：单价乘以数量等于总价。这个关系是

解决购物问题的关键，可以