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北师大版数学二年级上册第七单元《分苹果》说课稿

一.教材分析

《分苹果》是北师大版数学二年级上册第七单元的一节课。本节课主要让学生

通过实际操作，理解平均分的概念，学会用除法计算平均分，并能够解决一些简单

的实际问题。教材通过分苹果这个生动有趣的活动，引导学生探索和发现平均分的

规律，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对分东西有一定的认识，但他们还

不太理解平均分的概念，也不知道如何用除法计算平均分。因此，在教学过程中，

我需要从学生的实际出发，通过生动的实例和具体的操作，让学生感受和理解平均

分的意义，并学会用除法计算平均分。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生理解平均分的概念，学会用除法计算平均分，并

能解决一些简单的实际问题。

2.过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手操作能力和解决问题的

能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱数学，积极参与数学学习的态度，

培养学生的合作意识和团队精神。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生理解平均分的概念，学会用除法计算平均分。

2.教学难点：让学生理解和掌握平均分的计算方法，并能解决一些实际

的数学问题。

五.说教学方法与手段

为了实现本节课的教学目标，我将以情境教学法为主，结合游戏教学法和讨论

法进行教学。在教学过程中，我将充分利用多媒体课件和实物教具，引导学生动手

操作，积极参与，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

六.说教学过程

1.导入：通过一个生动有趣的故事，引入本节课的主题——分苹果。让

学生在情境中感受分苹果的意义，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解平均分的概念，引导学生理解平均分的意义。通过具

体的例子，让学生学会用除法计算平均分。

3.动手操作：让学生分组进行实际操作，亲自动手分苹果，体验平均分

的过程。在操作过程中，引导学生发现和总结平均分的规律。

4.解决问题：让学生运用所学的平均分知识，解决一些简单的实际问题。

比如，一家人吃苹果，如何平均分给每个人？

5.总结提升：通过讨论和交流，让学生进一步理解和掌握平均分的概念

和计算方法。

6.巩固练习：设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和知识点。在板书设计中，

我将用关键词和图示的形式，展示平均分的概念和计算方法。

八.说教学评价

本节课的评价将从学生的知识掌握、能力培养和情感态度三个方面进行。通过

学生在课堂上的表现、作业完成情况和练习题的正确率，评估学生对平均分概念和

计算方法的掌握程度。同时，关注学生在学习过程中的合作意识和团队精神，鼓励

积极主动参与课堂活动的学生。

九.说教学反思

本节课结束后，我将认真反思教学效果，看看是否达到了预期的教学目标。在

反思中，我将关注学生的学习情况，找出教学中存在的问题，为下一节课的教学做

好准备。同时，我还将根据学生的反馈，调整教学方法和手段，不断提高自己的教

学水平。

知识点儿整理：

《分苹果》这一课主要涉及以下几个知识点：

1.平均分的概念：让学生理解什么是平均分，即把一些物品平均分给若

干人，每人分得的数量相等。

2.除法的引入：通过平均分的过程，引入除法运算，让学生理解除法是

平均分的数学表达。

3.除法运算的实践：让学生亲自动手进行分苹果的实践活动，实际操作

除法运算，加深对除法运算的理解。

4.除法运算的应用：解决实际问题，如一家人吃苹果，如何平均分给每

个人，让学生运用所学的除法知识解决实际问题。

5.探索平均分的规律：在分苹果的过程中，引导学生观察和总结平均分

的规律，发现每个人分得的数量与总数量和人数的关系。

6.理解除法的包含意义：让学生理解除法不仅仅是一种运算，更是一种

包含关系，即总数量包含着每个人分得的部分。