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北师大版数学二年级上册第七单元《分苹果》说课稿
一.教材分析
《分苹果》是北师大版数学二年级上册第七单元的一节课。本节课主要让学生
通过实际操作,理解平均分的概念,学会用除法计算平均分,并能够解决一些简单
的实际问题。教材通过分苹果这个生动有趣的活动,引导学生探索和发现平均分的
规律,培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
二.学情分析
二年级的学生已经具备了一定的生活经验,对分东西有一定的认识,但他们还
不太理解平均分的概念,也不知道如何用除法计算平均分。因此,在教学过程中,
我需要从学生的实际出发,通过生动的实例和具体的操作,让学生感受和理解平均
分的意义,并学会用除法计算平均分。
三.说教学目标
1.知识与技能:让学生理解平均分的概念,学会用除法计算平均分,并
能解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法:通过实际操作,培养学生的动手操作能力和解决问题的
能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱数学,积极参与数学学习的态度,
培养学生的合作意识和团队精神。
四.说教学重难点
1.教学重点:让学生理解平均分的概念,学会用除法计算平均分。
2.教学难点:让学生理解和掌握平均分的计算方法,并能解决一些实际
的数学问题。
五.说教学方法与手段
为了实现本节课的教学目标,我将以情境教学法为主,结合游戏教学法和讨论
法进行教学。在教学过程中,我将充分利用多媒体课件和实物教具,引导学生动手
操作,积极参与,培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
六.说教学过程
1.导入:通过一个生动有趣的故事,引入本节课的主题——分苹果。让
学生在情境中感受分苹果的意义,激发学生的学习兴趣。
2.新课导入:讲解平均分的概念,引导学生理解平均分的意义。通过具
体的例子,让学生学会用除法计算平均分。
3.动手操作:让学生分组进行实际操作,亲自动手分苹果,体验平均分
的过程。在操作过程中,引导学生发现和总结平均分的规律。
4.解决问题:让学生运用所学的平均分知识,解决一些简单的实际问题。
比如,一家人吃苹果,如何平均分给每个人?
5.总结提升:通过讨论和交流,让学生进一步理解和掌握平均分的概念
和计算方法。
6.巩固练习:设计一些练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。
七.说板书设计
板书设计要简洁明了,能够突出本节课的主要内容和知识点。在板书设计中,
我将用关键词和图示的形式,展示平均分的概念和计算方法。
八.说教学评价
本节课的评价将从学生的知识掌握、能力培养和情感态度三个方面进行。通过
学生在课堂上的表现、作业完成情况和练习题的正确率,评估学生对平均分概念和
计算方法的掌握程度。同时,关注学生在学习过程中的合作意识和团队精神,鼓励
积极主动参与课堂活动的学生。
九.说教学反思
本节课结束后,我将认真反思教学效果,看看是否达到了预期的教学目标。在
反思中,我将关注学生的学习情况,找出教学中存在的问题,为下一节课的教学做
好准备。同时,我还将根据学生的反馈,调整教学方法和手段,不断提高自己的教
学水平。
知识点儿整理:
《分苹果》这一课主要涉及以下几个知识点:
1.平均分的概念:让学生理解什么是平均分,即把一些物品平均分给若
干人,每人分得的数量相等。
2.除法的引入:通过平均分的过程,引入除法运算,让学生理解除法是
平均分的数学表达。
3.除法运算的实践:让学生亲自动手进行分苹果的实践活动,实际操作
除法运算,加深对除法运算的理解。
4.除法运算的应用:解决实际问题,如一家人吃苹果,如何平均分给每
个人,让学生运用所学的除法知识解决实际问题。
5.探索平均分的规律:在分苹果的过程中,引导学生观察和总结平均分
的规律,发现每个人分得的数量与总数量和人数的关系。
6.理解除法的包含意义:让学生理解除法不仅仅是一种运算,更是一种
包含关系,即总数量包含着每个人分得的部分。
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