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美术装饰教案5篇

教案在完成的过程中，大家需要注意讲授内容要点，教案的制定就

是为了让我们更好的开展自己的教学工作，小编今天就为您带来了美

术装饰教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

美术装饰教案篇1

活动目标：

1、欣赏生活中带有彩条的物品，感受多彩条纹组合搭配出的美。

2、能够大胆创新，初步尝试用横竖粗细等组合的条纹装饰生活中的

物品。

活动重难点：

在感受条纹美的基础上，能用不同的色彩条纹搭配组合来装饰生活中

的物品。

活动过程：

一、谈话导入。感知带有条纹的物品，发现不同色彩、线条搭配组合

出的美。

师：小朋友们好，请小朋友们看一看老师今天穿的衣服，你发现了什

么呢？再看一看有没有小朋友也穿了带有条纹的衣服？我们的教室

里呢？

小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫做“间隔条纹”。

二、出示范例图片。欣赏生活中其他更多用条纹装饰的物品，探索其

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中的规律美。

1、关注不同排列方向的组合方式所带来的规律美。横、竖方向。

2、关注不同色彩的组合方式所带来的视觉感受美。冷暖色调、黑白

以及彩色调。

3、整体和局部装饰的变化美。

4、生活中其他有创意有个性的彩条物品。

小结：请小朋友们观察、表达从范例图片中都看到了什么，勾起小朋

友们创作的意愿。

三、自由想象，自主探索。

蒋小朋友们分组并分发事先准备好的带有各种物品轮廓的白纸、彩色

画笔。鼓励幼儿大胆构想如何用彩条纹装饰。

师：今天呀，老师来请大家做一次物品外观设计师，你打算怎么做呢？

请你参照这些范例图片进行设计吧。

小结：分组巡视，边走边看，个别指导。

四、作品展示。相互欣赏各自的作品、感受不同设计的美丽。

请三四位小朋友介绍自己的作品、评价他人的作品。

1、介绍自己的作品（你是怎么想到的？……）

2、评价他人的作品。（你最喜欢谁的作品？为什么呢？）

美术装饰教案篇2

教学目标

1、通过教学，能将想象中的大桥在画面或泥塑中再现。

2、通过描绘和泥塑大桥，培养学生的想象力和创造力。

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3、培养学生爱祖国，建设祖国的理解。

重点难点

重点：

用绘画或剪纸的形式表现中外的门饰。难点：创作的作品表现出一定

的装饰风格。

课前准备

（学生）绘画或剪纸的工具材料，收集门饰的图片资料等。（教师）

范作和中外门的图片。

教学过程设计

1、介绍导入新课。

（1）教师介绍门饰的知识：传统的门饰；门饰的雕刻技法、民族特

点；中外门饰的区别等。

（2）引入课题《门的装饰》。

2、欣赏相关作品。

（1）欣赏范作，提问：你觉得这些传统门饰美在哪里？它们各有什

么特点？（表现在门饰上面的几何图案、树木花卉、翎毛走兽等。）

（2）欣赏中外门的图片，提问：与我国传统的门饰相比，欧洲建筑

的门饰有哪些不同的特点？（传统的门饰精致、华美，欧洲的门饰简

洁、厚重等。）

3、学生构思创作。提示：用自己喜欢的绘画或剪纸形式表现，注意

表现出门饰的风格。

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4、教师巡视指导。对创作中普遍的问题作集体和个别的指导。

5、小结本课内容。结合本课内容讲评作业，下节课上《我心中的门》。

第二课时

课前准备

（学生）合适的工具材料，调查本地门和门饰的设计情况，思考未来

门的设计等。（教师）范作（其中几幅写好创作说明）等。

教学过程

1、学生自评作业。

（1）抽取好、中、差作业的代表上讲台发表自己的意见。

（2）师生互评，学生合作评价。

（3）小结：提出改进的方向。

2、探讨改进方法。

（1）学生汇报调查门和门饰设计的优、缺点及改进方法。

（2）欣赏范作，体会其创作思想。

（3）提问思考：怎样设计门和门饰？

（4）交流讨论，主要从未来建筑发展的角度进行设计构思。

3、想象创作作业。

（1）要求：创作一幅《想象的门》的设计图。

（2）提示：运用自己喜欢的工具材料制作，把材料的特性发挥出来；

注意着重表现门饰的特点和风格；大胆创新，作品富有创意。

4、教师指导创作。引导学生质疑问难，教师在外形、装饰、色彩和

创意等表现形式作指导。

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5、评价学生作业。评价提示：作品的表现形式是否有创意；门饰精

致美观的特点和风格是否很好地表现。

6、课外延伸