《任务二 编写简单的技术作品(产品)说明书》教学设计教学反思-2023-2024学年高中通用技术苏教.pdfVIP

《编写简单的技术作品（产品）说明书》教学设计方案

（第一课时）

一、教学目标：

1.了解说明书的基本观点和作用。

2.学习编写简单的技术作品（产品）说明书的基本因素和格

式。

3.掌握说明书的写作技巧和方法。

二、教学重难点：

1.重点：掌握编写简单的技术作品（产品）说明书的基本因

素和格式，如标题、正文、注意事项等。

2.难点：学会根据不同的技术作品（产品）特点，恰当地运

用说明书的写作技巧和方法，提高说明书的准确性和可读性。

三、教学准备：

1.准备一些常见的电子产品或机械产品的图片或实物，以便

学生观察和了解说明书中的实物图片或插图的作用。

2.准备一些简单的技术作品（产品）说明书样例，供学生参

考和学习。

3.准备一些与技术作品（产品）相关的文字资料，以便学生

了解其功能和应用方法。

4.安排一个适合讲解的环境，确保学生能够集中注意力，方

便交流和讨论。

四、教学过程：

1.导入：通过介绍一些成功的技术作品（产品）案例，激发

学生的兴趣和热情，让他们认识到编写说明书的重要性。

2.讲解：详细介绍技术作品（产品）说明书的基本因素和编

写技巧，包括标题、作者、产品名称、功能、特点、应用方法、

注意事项、保修条款等。同时强调说明书的清晰、简洁和规范性。

3.示例：教师展示一个简单的技术作品（产品）说明书示例，

让学生观察并分析其结构和语言特点，加深对说明书的理解。

4.实践：学生根据教师提供的素材或自己的创意，编写一份

简单的技术作品（产品）说明书草稿。教师对学生的草稿进行点

评和指导，帮助学生修改和完善。

5.互动讨论：学生之间互相交流各自的说明书草稿，讨论各

自在编写过程中的问题和难点，共同探讨解决的办法。教师引导

学生总结经验，为后续编写做好准备。

6.总结：教师对本次课程进行总结，强调说明书编写的重要

性和技巧，鼓励学生不息练习，提高自己的写作水平。

7.安置作业：学生回家后，根据所学的知识和技巧，自行选

择一款技术产品，编写一份详细的技术产品说明书。次日上课时

与大家分享自己的作品和心得体会。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.学生能够理解说明书的基本结构和因素。

2.学生能够根据技术作品（产品）的特点，编写出清晰、简

洁、准确的说明书。

3.培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力，提高他们的写

作水平。

二、教学重难点

1.重点：理解说明书的基本结构和因素，根据技术作品（产

品）的特点编写说明书。

2.难点：如何将技术作品（产品）的特点转化为书面的说明

文字。

三、教学准备

1.准备一些简单的技术作品（产品）的实物或图片，以便学

生观察和了解。

2.准备一些已经编写的说明书样本，供学生参考和学习。

3.准备一些与技术作品（产品）相关的文字资料，以便学生

了解其特点和功能。

4.准备白板或黑板，以便在教室上进行讨论和讲解。

5.准备一些时间，让学生进行实践和练习。

四、教学过程：

在这一部分，我们将详细介绍如何在第二课时中组织教学，

包括教学步骤、教学方法和教学资源的应用。

1.引入与回顾：回顾上一节课的内容，提醒学生注意技术作

品（产品）说明书的重要性和目标。强调编写说明书的重要性，

包括技术产品的特点和用户需求，以及说明书的结构。

2.任务安置：为学生安置编写技术作品（产品）说明书的新

任务。为学生提供他们需要的信息和材料，包括产品图片、用户

手册、相关技术文档等。

3.小组讨论：组织小组讨论，引导学生讨论产品特点和用户

需求，以便了解产品的核心价值和用户等候。通过讨论，帮助学

生更好地理解说明书的结构和编写要点。

4.个人创作：学生开始个人创作说明书，教师给予指导和建

议。确保学生充分理解说明书的目标、结构和编写要点。对于遇

到困难的学生，教师可提供具体的帮助和指导。

5.分享与评判：鼓励学生分享自己的说明书，并组织全班评

判。评判可以从几个方面进行，如说明书的结构是否合理、内容