2024年秋新沪科版8年级上册物理教学课件 第2章 声的世界 第4节 噪声控制与健康生活 .pptx

第四节噪声控制与健康生活沪科版八年级上册第二章声的世界

1.能通过实例认识噪声。2.了解噪声的危害及控制方法。3.能主动关注噪声的限值，具有与他人及环境和谐相处的行为习惯。本节要点

1.从物理角度看，噪声一般是指发声物体做____________时发出的声音，噪声的波形________。从环保角度看，干扰人们_______、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生_______的声音，皆可称为噪声。杂乱无章无规则振动预习导入休息干扰2.控制噪声从三方面入手，____________、____________及____________。噪声的产生噪声的传播噪声的接收

情境导入噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效地防止和减弱噪声呢？杂乱刺耳的噪声则让人心烦意乱优美动听的乐音让人心情舒畅点击图片播放音乐

知识点1噪声及其危害推进新课点击图片播放视频

1.噪声的含义（1）从物理学的角度看，噪声一般是指发声物体做无规则振动时发出的声音。乐音的波形图有规则噪音的波形杂乱无章

（2）从环境保护的角度看：干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们所要听的声音产生干扰的声音，皆可称为噪声。街道上的汽车声、建筑工地的机器声、安静的图书馆里的说话声都是噪声。

2.噪声的来源在我们周围，噪声通常来自汽车、火车等交通工具，电机、机床等工业机械，空调、冰箱等家用电器以及嘈杂的人群等。车辆给城市带来了噪声

④自然界的噪声：自然界的雷声、波浪声等。①日常生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声，用电器发出的噪声等。举例②工业及建筑噪声：机械车间的噪声，建筑机械的噪声等。③交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。

乐音与噪声的区别与联系乐音噪声区别环保角度听起来优美动听的声音妨碍人们正常休息、学习、工作和交流的声音物理学角度物体按一定规律振动产生的声音物体做无规则振动产生的声音联系乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理角度来看属于乐音，但从环保角度来看却属于噪声

【例1】从物理学角度看，噪声和乐音的主要区别是（）A.噪声的响度大，乐音的响度小B.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音C.乐音的音调低，噪声的音调高D.乐音是发声体有规则振动发出的声音，噪声是发声体无规则振动发出的声音D

3.噪声的等级和危害点击图片播放视频噪声的等级和危害

噪声的等级划分声强级/dB人的感觉或对人体的危害0人们刚刚能听到的声音15——40较好的生活环境超过70焦躁不安，学习和工作效率下降长期90以上听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病150鼓膜会破裂，双耳完全失去听力

噪声的危害①心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。②生理效应：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的会使人神志不清、休克或死亡。③物理效应：高强度的噪声能够损坏建筑物。

声音的影响还会因人、因时而异。音乐给人享受，夜深人静时，音乐声过大则会影响他人休息，变成噪声鞭炮给一些人带来欢乐，也会破坏其他人的安宁摩托车在赛场上带来刺激，日常的轰鸣声十分扰人

【例2】如图所示的是某市区竖立在马路旁边的噪声监测装置，由装置上显示的分贝数可知此处的噪声()A.使人失去听力B.妨碍人们的工作和学习C.妨碍人们的休息和睡眠D.所造就的环境较理想，较安静C

知识点2噪声的防治为了人们的健康生活，需要控制噪声。许多国家制定了针对不同环境的噪声标准

我国2008年制定了《声环境质量标准》，其中规定了不同区域的环境噪声限值。适用区域白天环境噪声/dB夜晚环境噪声/dB特别需要安静的康复疗养区5040居民、文教、行政办公区5545商业中心区、商业与居民混合区6050工业中心区6555交通干线道路(公路、航道)两侧7055铁路干线两侧7060环境噪声限值

人听到声音的三个阶段①声源的振动产生声音②声音通过空气等介质的传播③鼓膜的振动怎样才能减小噪声的影响呢？噪声的产生噪声的传播噪声的接收

观察下图，你能说出它们分别从哪些环节减弱噪声吗？观察与思考甲在摩托车上安装消声器乙在道路边安装噪声隔音墙丙射击运动员戴耳罩噪声的产生噪声的传播噪声的接收

控制噪声的三种途径1.噪声的产生：在声源处控制禁止鸣笛标志枪管消声器

控制噪声的三种途径2.噪声的传播：在传播过程中减弱公路隔音墙种植树木隔声

控制噪声的三种途径3.噪声的接收：在人耳处减弱戴耳塞放鞭炮时捂耳朵

为了监测噪声，办公区域和主要道路上常安置有噪声监测设备，提醒人们注意减小噪声，以免影响他人。噪声显示牌禁止鸣笛标志牌

探究噪声对人体的伤害及控制措