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饶阳店中心校学科教研组建设方案

随着新课程改革的推进，“核心素养”概念的提出，新

课程、新课标的正式实施，全面落实新课程改革和创新教学

方式，打造优秀教师群体，强化校本培训和校本教研的关键

就在于教研组建设。为进一步加强学校教、研一体化，教师

学科素养和教学素养发展提升，实现教育资源共享，达到全

面发展、共同提高，全面提高我镇教育教学质量，特制定此

方案。

一、指导思想：

教研组是学校教学工作基层组织，是教学管理系统的一

个重要组成部分，同时，又是学校开展教学研究活动的基本

组织单位。教研组的工作质量关系到学校教学质量和教学研

究活动的开展。加强教研组建设，是扎实推进课程改革，努

力提高教学质量，全面实施素质教育，落实校本教研，提升

学校的教育教学质量和办学水平的重要举措。

二、工作目标：

各教研组在各校教导处的组织、协调、指导下，制订实

施学科教学工作计划、落实教学常规、指导教师进行教学研

究、提高教师教学能力、促进教师专业发展、推进课程改革，

全面提高教育质量。

三、工作措施：

（一）健全组织

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（二）教研组的职责

1、组织业务学习

把教研组建设成为学习型团队，引导教师确立“终身学

习”“团体学习”等观念，把工作与学习结合起来，做到“工

作学习化”“学习工作化”，每周固定时间组织业务学习，安

排好学习内容及形式。

2、加强团队建设

各教研组要尽快组建“奋斗共同体”，每学年的9月前

形成完整的学科建设报告，要内容详实、图文并茂，内容包

括：（1）学科宣言或学科使命及内涵解读，统领本组教师的

教育教学行为。（2）优秀教师代表发展情况。（3）组长履职

情况（体现感召力、凝聚力、影响力）。（4）队伍建设情况

（梯队建设、职称晋升、业务比赛、典型事迹）。（5）校本

教研情况（教学质量、教研活动、教研成果），（6）特色建

设情况（课题、项目和成果，例：本学科的学业质量评价标

准体系的校本化研究）。

3、强化规范化管理

教研组要组织教师严格执行课程计划，根据课程标准以

及教学实际，制定并实施本组教研工作计划；研究制定并贯

彻落实本学科备课、上课等常规工作的具体要求，切实加强

教学过程的常规管理；加强对本学科各年级教学工作、教研

活动的管理和指导；及时发现和矫正教学过程中的不当行

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为，树立先进典型，推广成功经验；积极承担学校安排的教

师教学工作考核、教学质量检测评价等工作。努力实现教研

组管理由粗放型向精细型转变。

4、广泛开展教学研究

努力增强教研活动的目的性、针对性、计划性和有效性。

要突出“四研”，即研究学生、研究新课程标准、研究新教

材教法、研究课型范式与落实策略。要以转变教学方式、提

高新课程实施水平为重点，开展教学观摩研讨、教学总结反

思、教学案例分析、课改专题研讨等多种形式的教学研究活

动。

5、加强对训练、考试及评价的研究

教研组应加强对评价体系和命题的研究，充分发挥其对

改进教学、提高质量的积极作用。注意学生过程评价和结果

评价的有机统一，并积极探索对学生的综合评价。要坚持以

学生发展为本作