人教版数学二下第七单元《万以内的加法和减法一》(第6课时)说课稿.pdfVIP

人教版数学二下第七单元《万以内的加法和减法一》（第6课时）说课稿

一.教材分析

人教版数学二下第七单元《万以内的加法和减法一》（第6课时）是本册教材

中的重要内容，主要让学生掌握万以内的加法和减法运算方法，培养学生解决实际

问题的能力。本课时内容主要包括两位数加一位数的进位加法、两位数减一位数的

退位减法，以及相应的应用题。教材通过丰富的情境图片和实例，引导学生探究加

法和减法的运算规律，使学生在理解的基础上，逐步掌握加法和减法的计算方法。

二.学情分析

在教学本课时，学生已经掌握了100以内数的认识，以及基本的加减法运算。

但在实际操作中，部分学生对进位加法和退位减法仍存在一定的困难。因此，在教

学过程中，教师需要关注学生的学习差异，针对性地进行辅导，使全体学生都能掌

握加法和减法的运算方法。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：使学生掌握两位数加一位数的进位加法和两位数减

一位数的退位减法的计算方法，能正确进行计算。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生解决问题

的能力，提高学生的数学思维。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学

与生活的紧密联系，增强学生的自信心。

四.说教学重难点

1.教学重点：使学生掌握两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数

的退位减法的计算方法。

2.教学难点：理解并掌握进位加法和退位减法的运算规律，能灵活运用。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、合作学习法等，激发学生

的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、计算器等辅助教学，使抽象

的数学问题形象化、具体化。

六.说教学过程

1.导入新课：通过情境图片，引导学生发现问题，激发学生的学习兴趣。

2.探究新知：引导学生观察、操作，发现加法和减法的运算规律。

3.互动交流：分组讨论，让学生分享自己的解题方法，培养学生解决问

题的能力。

4.练习巩固：设计具有梯度的练习题，让学生在实践中掌握运算方法。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，使学生形成完整的知识体系。

6.课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。

七.说板书设计

1.板书内容：两位数加一位数的进位加法、两位数减一位数的退位减法

的计算方法。

2.板书形式：采用流程图、等，简洁明了地展示运算过程。

八.说教学评价

1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、思维品质和问题解决能

力。

2.终结性评价：通过课后作业、测验等方式，检验学生对知识的掌握程

度。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，教师要关注学生的学习差异，针对性地进行辅导，使

全体学生都能掌握加法和减法的运算方法。同时，要注重培养学生的数学思维，提

高学生解决问题的能力。在课后，教师应认真反思教学效果，针对存在的问题，调

整教学策略，为后续教学做好准备。

知识点儿整理：

1.万以内的加法和减法：本节课主要学习万以内的加法和减法运算，包

括两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法。

2.进位加法：当两个数相加的结果大于等于10时，需要进位。进位的

方法是将十位上的数加1，个位上的数保持不变。例如，73+5=78，其中3

+5=8，7+1=8，所以结果是78。

3.退位减法：当两个数相减的结果小于0时，需要退位。退位的方法

是将十位上的数减1，个位上的数加10。例如，87-53=34，其中7-3=4，

8-5=3，所以结果是34。

4.进位加法的计算步骤：首先将两个数写成加法的形式，然后从个位开

始相加，如果和大于等于10，则进位，最后得到的结果是正确的和。

5.退位减法的计算步骤：首先将两个数写成减法的