初中语文_比喻教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

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“比喻”教学设计

教学目标:

理解比喻的构成,把握比喻的特点,体会比喻的妙处

教学过程:

一、判断下列哪几句运用了比喻的修辞:

1、卷云丝丝缕缕地飘着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白

的绫纱。

2、香气似乎也是浅紫色的,轻轻地笼罩着我。

3、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

4、黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉。

5、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。

6、池塘里绒被一样厚厚的浮萍,凸起来了。

结论:比喻的构成:本体与喻体

二、(1)朗读下列句子,说说本体喻体像在哪里。

星星:

像萤火虫

好似打碎了的玻璃

宛如小心举着的蜡烛

是一粒摇摇欲坠的眼泪

跟狼群的眼睛一样

如同雨一般落下

仿佛一个微弱的希望似的

(2)把句子补充完整:

月亮:

像……

好似……

宛如……

是……

跟……一样

如同……

仿佛……

结论:本体与喻体要有相似点

三、思考下面两个句子,是比喻句吗?

①这个鸡蛋像一个鸭蛋。

②这孩子长得像他爸爸。

结论:

①本体——喻体

②本体喻体要有相似点

③本体喻体,本质不同

四:理解下面一段话:

比喻体现了相反相成的道理。

所比的事物有相同之处,否则彼此无法合拢;它们又有不同之处,

否则彼此无法分辨。两者全不合,不能相比;两者全不分,无须相

比……

不同处愈多愈大,则相同处愈有烘托;分得愈远,则合得愈出人

意表,比喻就

愈新颖。

——钱锺书

《七缀集》

体会,你认为哪句好?

他的眼睛,大得就像玻璃珠。

他的眼睛,大得就像灯笼。

他的眼睛,大得就像政治家说的空话,大而无当。

结论:

①本体——喻体

②本体喻体要有相似点

③本体喻体,本质不同

④本体喻体,愈远愈新

五:猜一猜

①逃到一间西晒的楼上,满身痱子,有如。

——鲁迅《而

已集·革“首领”》

②门房领了个滚圆脸的人进来,说“曹先生”……曹元朗的脸很

圆,圆如。

——钱锺书《围

城·第二章》

③枯草支支直立,有如。

——鲁迅《药》

结论:

①本体——喻体

②本体喻体要有相似点

③本体喻体,本质不同

④本体喻体,愈远愈新

⑤准确新鲜,有想象力

练习:

想一个比喻,形容一个人“瘦”:

六:理解:

人所常言,我寡言之;人所难言,我易言之,自不俗。

——[宋]姜夔《白石道人

诗说》

小组讨论,根据上下文填上你想到的比喻:

①右边是穷人的丛冢。两面都已埋到层层迭迭,宛

如。

——鲁迅

《药》

②一篇短篇小说,有一句

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