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Unit6Anoldmantriedtomovethe
mountainsSectionA2(3a-3c)
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)学习掌握下列词汇：object,magic,stick,hide,tail,turn…into,excite,western
2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3）通过阅读提高学生们的阅读能力。
4)了解《西游记》中美猴王这一人物的大体情况。
2.情感态度价值观目标：
多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中
国传统文化中的精华。
二、教学重难点
1.教学重点：
1)掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2)阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。
2.教学难点：
1)阅读短文，获得相关的信息的能力。
2)理解并运用所学的词汇及表达方式。
三、教学过程
Step1Warming-up
1.Lookatthepicturesandanswerthequestions.
.
1.Whoarethey?
2.Inwhichbookaretheythemaincharacters?
3.Whichcharacterdoyoulikebest?
Keys:1.They’reZhuBajie,SuWukong,ShaHeshangandTangSeng.
2.JourneytotheWest.
3.IlikeMonkeyKingbest.
2.WatchavideoabouttheMonkeyKing.
Step2Reading
Workon3a:
I.Fastreading:
1.TellSstoreadthearticlein3aquicklyandtrytofindthemainideaofeach
paragraph,andmatchthem.
Fastreading
Readthepassagequicklyandmatchthemainideas
withtheseparagraghs.
A.Themonkeykingisn’tjusta
Para.1normalmonkey.
Para.2B.Westernchildrenbecame
interestedinthestory.
Para.3
C.Themonkeyisnewtopupilsin
EnglandbutnottoChinese
children.
Letssreadthearticlequicklyandtrytofindtheanswers:
2.方法指导：带着问题，然后快速阅读短文，争取在较短的时间内，找到答案。
3.学生们按老师指导的方法进行阅读，并快速找出答案。
4.最后，教师让部分学生回答答案，并校对答案。
II.Carefulreading
Para.1.
1.Readcarefullyandanswerquestions
1)WhathappenedinNovember1979?
2)Whichbookistalkeda
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