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第二章第二节《细胞的分裂与分化》教学案
一、教学目标
1.通过观看flash动画及小组讨论,描述细胞分裂的基本过程。
2.通过自学探究,说出生物体的各种组织是细胞分化的结果。
3.通过观察实验和生活小事例,识别动植物的几种基本组织。
4.通过对癌细胞特点的分析,提高防癌意识,关注健康,珍爱生命。
二、导入:一棵小树苗长成了参天大树,这体现了生物的什么基本特征?
生:生长发育
(教师板书)生长发育生长(由小长大)
发育(结构复杂)
那么生物是依靠什么能生长发育的?
引出课题——生长发育
生物体的生长发育依靠的原理不同,这节课我们就来探讨一下。
三、课堂探究
探究点一、细胞的分裂
【自主学习】观看视频,结合图1.2-10探究讨论以下问题:
1、视频中展示的是什么过程?结果如何?
2、请用自己的话,描述一下该过程。(说一说)
3、以此推测植物细胞有没有该过程?能否尝试描述一下该过程?(说一说)
4、两人一组,相互描述植物和动物细胞的分裂过程。(测一测)
5、思考:动植物细胞的分裂过程有何异同?
【对点导练1】
1、细胞分裂过程中,最先发生变化的是()
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核
【合作探究】画一画
新
亲
新
细胞分裂过程中遗传物质(染色体)的变化是:先______再______,结果新细胞
内的遗传物质与亲代细胞__________。
【对点导练2】
2、一个生物体细胞中有8条染色体(遗传物质),分裂3次后细胞的数目和染色
体的数目分别是()
A6个和3条B8个和2条C6个和8条D8个和8条
探究点二、细胞的分化
【自主学习】自学课本32页-33页,思考并回答以下几个问题:
1、细胞的分化:分裂后的新细胞,其______、______和______随着细胞的生长
出现差异,称为细胞分化。
2、组织:______相似、______、______相同的细胞群叫做组织。
3、细胞分化的结果:。
【合作探究】
小组合作:小组为单位,动手解剖番茄,结合课本图1.2-11分辨植物的主要组
织。【提示】先用镊子撕下表皮观察,再用解剖刀切开番茄,用手捏捏果肉和“筋”。
注意,解剖刀很锋利,小心使用。
【对点导练3】
3.植物体的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差异,与其相关的是()
A.细胞的分裂B.细胞的分化C.细胞的生长D.细胞的增多
4.下列组织中,不属于植物主要组织的是()
A.保护组织B.营养组织C.上皮组织D.分生组织
四、【当堂检测】
1、一粒种子能够长成参天大树,池塘中的小鱼可以长成大鱼,生物体由小长大,
这是与什么分不开的()
A、细胞的生长和繁殖B、细胞的生长和分裂
C、细胞的生长和分化D、细胞的分裂和分化
2、植物细胞分裂过程的正确顺序是()
①细胞核平均分成两个②细胞质平均分成两份,每分各含一个细胞核
③在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁
A、①②③B、③②①C、①③②D、③①②
3、组织形成的过程大致表示为()
A细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织
B细胞分化→细胞分裂→细胞生长→组织
C细胞生长→细胞分化→细胞分裂→组织
D细胞分裂→细胞分化→细胞生长→组织
4、如果你的皮肤不慎被划破,你会
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