初中生物_第二节 细胞的分裂与分化教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

第二章第二节《细胞的分裂与分化》教学案

一、教学目标

1.通过观看flash动画及小组讨论，描述细胞分裂的基本过程。

2.通过自学探究，说出生物体的各种组织是细胞分化的结果。

3.通过观察实验和生活小事例，识别动植物的几种基本组织。

4.通过对癌细胞特点的分析，提高防癌意识，关注健康，珍爱生命。

二、导入：一棵小树苗长成了参天大树，这体现了生物的什么基本特征？

生：生长发育

（教师板书）生长发育生长（由小长大）

发育（结构复杂）

那么生物是依靠什么能生长发育的？

引出课题——生长发育

生物体的生长发育依靠的原理不同，这节课我们就来探讨一下。

三、课堂探究

探究点一、细胞的分裂

【自主学习】观看视频，结合图1.2-10探究讨论以下问题：

1、视频中展示的是什么过程？结果如何？

2、请用自己的话，描述一下该过程。（说一说）

3、以此推测植物细胞有没有该过程？能否尝试描述一下该过程？（说一说）

4、两人一组，相互描述植物和动物细胞的分裂过程。（测一测）

5、思考：动植物细胞的分裂过程有何异同？

【对点导练1】

1、细胞分裂过程中，最先发生变化的是（）

A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核

【合作探究】画一画

新

亲

新

细胞分裂过程中遗传物质（染色体）的变化是：先______再______，结果新细胞

内的遗传物质与亲代细胞__________。

【对点导练2】

2、一个生物体细胞中有8条染色体(遗传物质），分裂3次后细胞的数目和染色

体的数目分别是（）

A6个和3条B8个和2条C6个和8条D8个和8条

探究点二、细胞的分化

【自主学习】自学课本32页-33页，思考并回答以下几个问题：

1、细胞的分化：分裂后的新细胞，其______、______和______随着细胞的生长

出现差异，称为细胞分化。

2、组织：______相似、______、______相同的细胞群叫做组织。

3、细胞分化的结果：。

【合作探究】

小组合作：小组为单位，动手解剖番茄，结合课本图1.2-11分辨植物的主要组

织。【提示】先用镊子撕下表皮观察，再用解剖刀切开番茄，用手捏捏果肉和“筋”。

注意，解剖刀很锋利，小心使用。

【对点导练3】

3.植物体的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差异，与其相关的是（）

A．细胞的分裂B.细胞的分化C．细胞的生长D．细胞的增多

4.下列组织中，不属于植物主要组织的是（）

A．保护组织B.营养组织C．上皮组织D．分生组织

四、【当堂检测】

1、一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，生物体由小长大，

这是与什么分不开的（）

A、细胞的生长和繁殖B、细胞的生长和分裂

C、细胞的生长和分化D、细胞的分裂和分化

2、植物细胞分裂过程的正确顺序是（）

①细胞核平均分成两个②细胞质平均分成两份，每分各含一个细胞核

③在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁

A、①②③B、③②①C、①③②D、③①②

3、组织形成的过程大致表示为()

A细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织

B细胞分化→细胞分裂→细胞生长→组织

C细胞生长→细胞分化→细胞分裂→组织

D细胞分裂→细胞分化→细胞生长→组织

4、如果你的皮肤不慎被划破，你会