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流体压强和流速的关系
单
单位：
姓名：
【教学设计思路】
1.创设情境，激发兴趣：用对比实验激疑，创设问题情境，激发学生的学习兴趣和探究
欲望。
2.指导探究,提高能力：为了让同学能够有效地进行探究,我改变教材所安排的通过现
象分析得出结论的方式，采取分组实验探究的教学方式，让同学在科学探究过程中学习知识、
提高能力，为突破改变流速和显示压强方法的难点做好铺垫。
3.体验过程，渗透方法：为了更好地发挥同学的主观能动性，在探究过程中，我通过“创
意设计”引导同学以组为单位自行设计进行科学探究，让同学亲历科学探究的过程，掌握探
究物理规律的方法，培养同学的科学探究能力、创新能力和相互交流、合作的能力。
4.知识拓展，培养能力：通过引导同学飞机升空及轮船相撞的原理等内容提高同学利用
物理规律分析、解决简单实际问题的能力。
5.关注社会，渗透科学价值观：通过分析火车设安全线，培养同学关注生活、服务社会
的意识，增强社会责任感。
【课前教学设计】
由于本节内容与生活联系紧密，因此要求同学们课前观察并思考如下问题（可查阅资料）：
1火车、地铁旁为何设计安全线？
2有风的天气，为何雨伞容易被上吸？
3汽车的尾翼，也叫“气流偏导器”的功能
【教学流程】
游戏引课
是真是假提问+猜想
实验探究
说明操作要领设计分组实验
进行实验验证猜想自选实验实验设计分析结论
总结归纳
应用拓展
【教学过程】
教学教学
教师活动学生活动设计意图
环节资源
游戏环节《吹球大王》通过游戏，创设问
1．每组1号同学参与游戏，题情境，引发同学
将乒乓球放入漏斗，用嘴竖思考，激发好奇心
直向上吹漏斗，看谁吹得最和求知欲，培养同
高学善于质疑、勇于
2观察并思考，进入问题情探究的科学精神。
景通过实验现象引导乒乓球
游
3．把乒乓球放在漏斗下，松手同学分析，进而提漏斗
戏
后，乒乓球自然落下。出要研究的问题，
引
4．教师演示将乒乓球放入漏斗观看并思考使同学的思维活动PPT演
课
用力向下吹漏斗，乒乓球不掉积极主
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