2024年一年级语文上册《iuü》教案设计部编版.pdfVIP

2024年一年级语文上册《iuü》教案设计

部编版

一、教学内容

本节课选自2024年一年级语文上册部编版教材第二单元《iu

ü》。具体内容包括：拼音字母“i”、“u”、“ü”的认读、书写及

其在词语中的应用。

二、教学目标

1.让学生掌握“i”、“u”、“ü”三个韵母的正确发音，并能

在实际语境中正确运用。

2.培养学生正确书写“i”、“u”、“ü”三个韵母的能力，做

到书写规范、美观。

3.培养学生通过拼音阅读简单词语，提高学生的语感。

三、教学难点与重点

1.教学难点：区分“i”、“u”、“ü”三个韵母的发音，以及

正确书写。

2.教学重点：掌握“i”、“u”、“ü”三个韵母的正确发音、

书写及其在词语中的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：拼音卡片、黑板、粉笔、多媒体设备。

2.学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用多媒体设备展示一幅描绘“小鸡”、“小鱼”和“小雨”

的图片，引导学生观察并描述图片内容，自然引入新课。

2.新课导入（10分钟）

（1）教师出示拼音卡片，引导学生认读“i”、“u”、“ü”

三个韵母，并讲解发音要领。

（2）教师示范书写“i”、“u”、“ü”三个韵母，并要求学

生跟随书写。

3.例题讲解（10分钟）

（1）教师出示例词“鸡”、“鱼”、“雨”，引导学生用拼

音拼读。

（2）教师讲解“i”、“u”、“ü”在词语中的应用，并强调

发音和书写注意事项。

4.随堂练习（10分钟）

（1）学生自主练习拼读和书写“i”、“u”、“ü”三个韵母。

（2）教师巡回指导，纠正发音和书写错误。

5.小组互动（10分钟）

学生分成小组，用拼音卡片进行“i”、“u”、“ü”三个韵

母的拼读游戏，提高学生的合作能力和拼音水平。

六、板书设计

1.板书iuü

2.板书内容：

（1）i、u、ü的正确发音

（2）i、u、ü的正确书写

（3）i、u、ü在词语中的应用

七、作业设计

1.作业题目：

2.答案：

（1）jī、yú、yǔ、yī、wū、yū

（2）ji、yu、yü、yi、wu、yü

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法是否

得当，学生的掌握程度如何，以及如何改进教学策略，提高教学效果。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后用拼音编写小故事，将所学韵母应

用到实际情境中，提高学生的语言运用能力。

重点和难点解析

1.教学难点：区分“i”、“u”、“ü”三个韵母的发音，以及

正确书写。

2.实践情景引入：如何有效地利用图片和情景，引导学生自然地

进入新课的学习。

3.例题讲解：如何通过具体的词语，讲解“i”、“u”、“ü”

在词语中的应用，以及发音和书写注意事项。

4.随堂练习：如何设计练习，使学生能够巩固所学，并及时发现

并纠正错误。

5.板书设计：如何清晰、有序地展示本节课的重点内容，方便学

生记忆和复习。

6.作业设计：如何设计具有针对性和实用性的作业，帮助学生巩

固知识点。

一、教学难点解析

1.发音区分

（1）发音时，“i”类似于“衣”的发音，舌尖轻抵下齿，嘴唇

不要张开。

（2）“u”的发音类似于“乌”的发音，嘴唇收圆，舌后部抬起，

与软腭闭合。

（3）“ü”的发音类似于“迂”的发音，发音时嘴唇收圆，舌后

部抬起，与软腭闭合，与“u”的区别在于嘴唇更加向前突出。

2.正确书写

（1）“i”的书写：从左至右，先写一个竖直的线，再写一个向

右上方的弯钩。

（2）“u”的书写：从左至右，先写一个向右上方的弯钩，再写

一个向左下方的弯钩。