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《海洋利用与保护》教学设计
执教者指导教师
课题海洋利用与保护
,
解读理念海洋资源的开发使得海洋经济也得到了迅速的发展但是在海洋资源的开发以及利
用的过程中也造成了严重的海洋环境问题,因此我们需要重新审视当前海洋资源开发以
,
,,
及利用中存在的问题并采取有效的措施进行改进实现海洋资源利用与保护的共同发展
充分调动学生学习的主动性和积极性;鼓励学生实施自主、合作、探究学习,注重培养学
生的独立思考能力和实践能力。
大八年级学生经过为期一年的地理学习,已经初步掌握了地理读图的方
学情分析法,在分析地理问题时思路也相对明确。但是由于本部分内容较多且具有抽
象性,因此在教学中要充分利用图像、视频、活动材料等资源增加学生对学习
的兴趣与印象,在教学中注重引导学生通过自己的分析得出结论以便于加深
学生学习印象;增进学生对新知识的加工与深化。
学生在此之前已经接触到过海洋的资源等知识,海洋资源的开发使得海
洋经济也得到了迅速的发展,但是在海洋资源的开发以及利用的过程中也造
,
成了严重的海洋环境问题从而展开第二阶段的教学,因此我们需要重新审视
,
当前海洋资源开发以及利用中存在的问题,并采取有效的措施进行改进实现
海洋资源利用与保护的共同发展。
1、了解我国海洋资源的主要类型和开发利用方式。
2、知道我国主要盐场的名称和地理位置。
内容标准
3、了解我国海洋经济现状;结合我国的国情,理解大力发展海洋经济
的意义及其广阔前景。
4、了解海洋环境问题及其成因,树立海洋环境意识和可持续发展观念。
教材分析情感态度价值观通过学习海洋资源的重要性和我国海洋资源
教学目标目标的现状,培养学生热爱海洋、热爱祖国的情感;通
过对我国海洋资源开发利用的学习,正确认识海
洋资源的价值,从而树立保护环境、保护海洋的观
念。
能力目标通过阅读各种图表,逐步培养好提高读图、用
图、析图、释图的能力。
2、通过学习我国海洋资源的利用,培养从资
料中发现地理信息的能力和对问题的具体分析评
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