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部编版赵州桥教学设计（精选8篇）

部编版赵州桥教学设计篇1

教学目标：

1．学会本课的14个生字。能正确读写石匠、雄伟、砌成、横跨、

创举、冲击、冲毁、坚固、而且、图案、智慧

2．有感情地朗读课文。选择自己喜欢的自然段背诵下来。

3．通过理解重点词句，了解赵州桥的有关知识，了解我国古代劳

动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

4．领会怎样围绕一个意思写一段话，积累语言。

教学步骤：

第一课时

学习目标：

1．初读课文，整体感知。

2．学习第一、二自然段。

教学过程：

（一）导入

今天我们要学习的这篇课文，向大家介绍的是一座古老的桥。大

家一定想知道这是怎样的一座桥。下边就让我们先来看看这座桥（出

示赵州桥的图片），它的名字叫赵州桥。

（二）看图说话

这座桥，长50多米，宽9米多，是一座石拱桥。请同学仔细观察，

想一想与你们平时见到的桥有什么不同？（下面没有桥墩；桥下面有

一个大桥洞，大桥洞顶上两边分别有两个小桥洞。）

小结：大家一看就觉得它的确是一座与众不同的大桥。50多米长

的大桥横跨在宽阔的河面上，中间却没有一个桥墩。大桥洞顶上两边

还各有两个小桥洞。这独特的设计也是前所未有的。这种设计出于何

人之手？大桥建造于哪个年代？这样的桥有什么优点？学完课文大家

就会清楚了。

（三）初读课文

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1．自由读课文，把带有生字词的句子读两遍。

2．抽查自学效果，出示不带音节的生字词卡让学生读。

3．理解生词。（质疑、交流）

4．指读课文。要求：读准字音，把句子读连贯。最后一个自然段

可全班齐读。

为什么说赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历

史遗产？带着这个问题认真地学习每一个自然段。

（四）学习第一自然段

1．自学第一自然段，这段介绍了有关赵州桥的什么？

2．小组讨论交流，各组代表相互补充。（介绍了赵州桥的地点，

设计者，建造的年代，还告诉赵州桥是世界闻名的）。

3．初步理解世界闻名。

（五）学习第二自然段

1．了解句与句之间的联系

（l）这个自然段共有6句话，先读前2句，这两句告诉我们什么？

（第句概括地写赵州桥非常雄伟。第句具体写大桥的雄伟，是用具体

数字写了桥的长度，宽度；用既能走车，又能走人，进一步说明桥宽。

两句都是写桥非常雄伟。）

（2）读两句边读边想：赵州桥在设计上有哪些特点（第一个特点，

没有桥墩，只有一个拱形大桥洞；第二个特点大桥洞顶上的左右两边

各有两个小桥洞。）

（3）这样的桥有什么优点？读两句话。（既减轻流水对桥身的冲

击，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。）

（4）有顺序地说一说第二自然段介绍了有关赵州桥的什么？（先

讲赵州桥非常雄伟；再讲赵州桥在设计上的两个特点；最后讲了桥的

优点。）

过渡：学习第二自然段知道了作者是按照这样的顺序介绍有关赵

州桥的情况，使我们对桥有了进一步的了解。作者还要告诉我们什么

呢？

2．深刻