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部编版公开课精品完美版教案《国行公祭，为佑世界

和平》教学设计

【卷首语】

“别让南京消失在人们的记忆中”，全世界的正义之士

始终在以不同的方式纪念“南京大屠杀”中的死难者。南

京不再是一座城市，不再是一个国家的记忆，它成为了人

类的记忆。行人莫问当年事，时移世换，85年前的“恐

怖之城”已被历史的黄沙掩埋，成为“和平之城”，南京

的命运变迁足以证明和平是何等珍贵。如今的中国早已

成为能够保护人民安全，保证人民安定生活的伟大国家。

关于南京，关于国家公祭日，我们有太多的故事要讲，以

史为鉴，勿忘国耻，捍卫和平！让我们跟随赵米英老师走

进她的课堂。

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《国行公祭，为佑世界和平》教学设计

一、文本简析

“活动·探究”单元是统编教材的编排特色之一，改变

了语文教学偏向阅读、理解、赏析等平面、静态的学习

方式，让学习走向动态、持续和立体。而《国行公祭，

为佑世界和平》这篇新闻评论，就是针对国家公祭日这

个新闻事件的评论，激发学生对和平的珍视。

二、学情分析

学生已经通过教材学习了《消息二则》《首届诺贝尔奖

颁发》《“飞天”凌空》等新闻，初步积累了新闻文体

常识，了解到相关新闻体裁。本篇文章可以帮助学生进

一步了解和认识新闻类型——新闻评论，完善新闻这一

文体的知识系统。“活动·探究”单元的阅读活动，应

以学生自主学习为主，以速读、跳读为主要阅读方法，

因此，这节课符合八年级学生的学情，建立大语文观念。

三、目标确定

新闻是人们进行信息传播与交流的实用性文体；不同的

新闻体裁，可以让人们获取不同的新闻资讯。信息的提

取和概括是新闻阅读的基本能力。学习本课可以让学生

学会从阅读需求出发，判断不同体裁新闻“读什么”“读

哪里”“怎么读”，从而构建知识体系，形成阅读技能，

扩展阅读视野，为以后的学习和生活奠定基础。

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基于以上思考，本节课的教学目标确定为：

1．速读文本，勾画新闻要素，概括新闻内容。

2．结合新闻背景和事件背景，总结归纳新闻评论的特

点，学写新闻评论。

3．培养学