冀教版二年级下册数学《有趣的七巧板》说课稿.pdfVIP

《风趣的七巧板》讲课稿

一、说教材

“风趣的七巧板”是一节实践活动课。利用七巧板拼图是我

国一种传统的数学游戏。教材安排此次实践活动，能够使学生在风趣

的活动中感悟平面图形的特色，培育学习兴趣，发展空间观点。

本节课是在学生初步认识了长方形、正方形及平行四边形等

四边形的基础上展开的活动。

二、说教法

低年级的孩子以形象思想为主，爱说、爱动，注意力难以长

时间的集中。抽象的解说对他们来讲是毫无心义的。教师要调换他们

的学习踊跃性，一定采纳新奇的教课模式、多层次的练习活动来吸引

他们，让他们乐学、爱学。教材先指引学生认识七巧板：有几种不一样

的图形？每一种图形有几个？哪些图形是完整同样的？而后从简单

到复杂，松手让学生试试两块、三块的拼塔，再是四块、五块、六块的

拼搭，最后是七块的拼搭。让学生认识七巧板，并说出七巧板由哪些

平面图形构成，使学生进一步熟习基本的平面图形。在此基础上，让学

生再拼一拼生活中的物体。最后，让孩子们用七巧板拼一个自己最喜爱

的图形，充足给了他们展现自己的时机，发展了他们的创建力。

让学生作为学习活动的主体，，使每个孩子都参加到活动中

去。注意突出学生的主体地位和解决问题的策略多样性，同时注意培

育学生的独立思想能力和创新意识。而让学生着手操作，小组沟通，给

了学生宽泛参加的时机，突出了学生的主体地位。

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三、说教课目的

鉴于以上的剖析，教课目的定为以下三点：

1.经历认识七巧板并用七巧板拼图的过程。

2．知道七巧板是由七块图板构成的，会用七巧板拼图。

3．培育想象力和察看力，感觉用七巧板拼图的乐趣和我国劳感人民

的智慧。

四、说教课重难点

本节课是“着手做，玩中学”的活动，因此教课要点是用七巧板

拼图，领会用七巧板拼图的奇特。教课难点是学生自己看轮廓拼图。

五、说教课方案

（一）新课导入

教师讲话，由喜爱看电视和沟通“七巧板”节目中的风趣事情，

引出认识“七巧板”的问题。而后播放介绍七巧板的课件。让学生初

步认识七巧板，激发学生用七巧板拼图的兴趣。

（二）研究新知

1．播放完了课件，让学生谈话从课件中认识到的知识。要给学

生充足的沟通时间。让学生说一说认识到的对于七巧板的知识。

而后教师介绍：七巧板是我国人民创建的一种智力玩具，这样简

单的七块图板，能够变化多端，特别风趣，外国人把它叫做“唐板”,

特别赏识。我们作为一其中国人，应当感觉骄傲。鞠萍姐姐主持的“七

巧板”节目，就是希望同学们都成为一个聪慧的、能创建的人。这节

课，我们大家就用七巧板来拼图，看谁拼的图最棒。板书:七巧板拼

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图。

2．让学生察看七巧板，认识七巧板中有哪几种图形。此环节的

设计是为了让学生进一步认识七巧板。

3、拼图形

（1）提出“用七巧板能够拼出哪些学过的图形”的问题，鼓

舞学生勇敢试试。学生着手拼一拼，教师巡视认识拼图状况。

（2）沟通学生拼图的结果。要给每个学生充足展现不一样拼法的

时机。学生有的用七巧板中两块大三角板拼成了一个大三角形；有的用

七巧板中的两块大三角形拼成了一个正方形；有的用七巧板中的两块大

三角形拼成了一个平行四边形；有的用两个小三角形，一个正方形拼

成了一个长方形以及第48页用七块图拼成的大三角形，学生拼不出，

教师参加拼图等等。这样给了学生充足展现的时机，感觉到了用七巧

板拼图的乐趣和成就感。

（三）稳固新知

1．让学生看49页上的图（1），先说一说是什么，用什么图形拼

出来的，再仍旧子拼图。

2．出示4