《第11课妙手编辑——样式的使用》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级上册自编模拟.pdfVIP

《妙手编辑——样式的使用》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本作业设计旨在通过《妙手编辑——样式的使用》课程的学

习，使学生掌握文本样式的编辑技巧，包括字体、字号、颜色、

段落格式等，并能够熟练运用样式工具进行文档的美化与排版。

通过实践操作，培养学生的信息素养和实际操作能力。

二、作业内容

1.理论学习：学生需认真听讲，掌握样式的概念、作用及使

用方法。通过观看教学视频和PPT，了解不同样式的应用场景及

效果。

2.实践操作：学生需在计算机上实际操作，学会创建和应用

文本样式。具体包括：

（1）打开Word软件，新建或打开一个文档；

（2）学习并实践设置文字的字体、字号、颜色等基本样式；

（3）掌握如何创建和应用新的文本样式，包括自定义样式名

称、格式等；

（4）学会使用样式工具进行段落格式的调整，如段落缩进、

行距等；

（5）完成一个包含至少三种不同样式的文档排版练习。

3.作业提交：学生需将完成的文档保存为.docx格式，并通过

学校指定的作业提交平台按时提交。文档中应包含明显的不同样

式应用痕迹，以展示学生已掌握的技能。

三、作业要求

1.每位学生需独立完成作业，不得抄袭他人作品。

2.文档排版应整洁、美观，符合常规的文本格式要求。

3.样式应用应合理、恰当，避免过度使用或滥用样式。

4.提交的文档中需有明确的自我评价，包括自己在操作过程

中的收获、遇到的问题及解决方法等。

5.鼓励学生在完成作业的过程中进行创新尝试，如尝试使用

不同的样式组合，或为样式添加个性化的定义。

四、作业评价

1.教师将根据学生提交的文档进行评价，包括样式的应用是

否得当、文档的美观程度、排版是否规范等。

2.评价将考虑学生的操作过程和最终作品的质量，给出相应

的成绩和评价意见。

3.教师将挑选出优秀作品进行展示，鼓励学生在学习中相互

学习和进步。

五、作业反馈

1.教师将在课堂上对共性问题进行讲解和指导，帮助学生解

决在操作过程中遇到的问题。

2.对于个别学生的问题，教师将通过课后辅导或在线解答的

方式进行反馈。

3.学生在收到反馈后应认真整理并加以改进，以便在下一次

的作业中取得更好的成绩。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本课时作业设计旨在通过实践操作，巩固学生对“样式”在文

字编辑中应用的理解，提高学生独立运用样式进行文档排版的能

力，培养其信息技术的实际操作能力。

二、作业内容

1.文档准备：学生需从日常学习或生活中选取一个主题（如

“我的校园生活”），撰写一篇约500字的短文，并保存为纯文本

格式。

2.样式应用：学生在短文中应用已学到的样式知识，为文字

设置不同的段落样式、标题样式、列表样式等。要求学生至少使

用三种不同的样式，并注意样式的层级关系和一致性。

3.特殊效果：鼓励学生在保证文档可读性的前提下，尝试为

文档添加一些特殊的格式效果，如背景色、边框、底纹等，以增

强文档的视觉效果。

4.文档保存：完成编辑后，学生需将文档保存为Word格式，

并命名为“妙手编辑作业-姓名”。

三、作业要求

1.操作规范：学生需按照课堂所学的操作步骤，准确、规范

地完成样式的设置和文档的编辑。

2.创意性：鼓励学生发挥创意，为文档添加个性化的样式和

效果，但需保证文档的整体风格统一。

3.完成度：要求学生独立完成作业，不得抄袭或由他人代为

完成。

4.提交方式：作业以电子版形式通过学习平台提交，并附上

简要的样式应用说明。

四、作业评价

1.教师评价：教师根据学生作业的完成情况、样式的应用是

否恰当、文档的视觉效果等方面进行评价。

2.互评：鼓励学生之间互相评价作业，学习彼此的长处，提

出改进意见。

3.反馈机制：教师将评价结果及时反馈给学生，指出存在的

问题及改进方向。

五、作业反馈

1.对于优秀作业，教师将在课堂上进行展示，并给予表扬和

鼓励。

2.对于存在问题的作业，教师将个别辅导，帮助学生