《穿井得一人-《吕氏春秋》》作业设计方案-初中语文统编版七年级上册.pdfVIP

《穿井得一人-《吕氏春秋》》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

通过本次作业设计，学生将能掌握以下内容：

1.掌握课文的基本内容和结构；

2.了解先秦历史和传统文化；

3.锻炼阅读理解和归纳概括能力；

4.增强文言文的语感及对传统文学的欣赏能力。

二、作业内容

（一）熟读与理解课文

1.学生需在课后对《穿井得一人》全文进行朗读和默读，直

至达到流畅通顺；

2.对文中的重点字词、成语、难句等进行圈点，进行解释与

注解，并与小组讨论难点部分；

3.分析《穿井得一人》的主要内容和结构，提炼主题，简述

情节或主题；

4.联系到吕氏春秋的其他文章或背景，探索其历史和文化价

值。

（二）创作与思考

1.创作一篇短文，以“我眼中的《穿井得一人》”为题，阐述

自己的理解与感受；

2.结合课文内容，发挥想象，创作一个与课文情节相关的故

事或续写结尾；

3.小组讨论，探讨课文所反映的先秦社会背景和人物心理状

态，以及在当代社会的启示意义。

三、作业要求

1.作业完成度：要求学生对每项作业内容进行充分准备和完

成，不遗漏任何一项；

2.作业质量：要求学生在作业中体现出对课文内容的深入理

解，表达清晰、准确；

3.作业态度：要求学生认真对待作业，遵守时间安排，按时

提交；

4.小组合作：在小组讨论中积极参与，发挥团队协作精神。

四、作业评价

1.老师根据学生的作业完成情况、内容质量及表达能力进行

评价；

2.对学生创作的短文和故事给予反馈，评价其内容的丰富性、

思想的深度及表达的艺术性；

3.结合小组讨论的表现，评价学生的团队协作能力和表达能

力。

五、作业反馈

1.对学生的作业进行及时批改，给出明确的评分和评价意见；

2.对于学生提交的短文和故事等创作类作业，可进行课堂展

示和分享，让同学们互相学习和借鉴；

3.对学生的问题和疑惑进行及时解答和指导，帮助其改进和

提高。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.巩固学生对《穿井得一人》课文内容的理解与记忆。

2.培养学生的阅读理解能力，学会分析文本中的人物形象及

情节发展。

3.提升学生古文阅读能力及对古文文化内涵的感悟。

二、作业内容

作业内容：

一、文本深入解读

1.精读《穿井得一人》课文，标注不理解的词句，并尝试结

合上下文理解其含义。

2.分析课文中人物形象，如丁氏、乡里人等，探讨其性格特

点及行为动机。

二、拓展阅读理解

1.阅读《吕氏春秋》相关篇章，了解《穿井得一人》的历史

背景及文化内涵。

2.完成拓展阅读理解题，包括对课文内容的概括、人物形象

的分析及主题思想的提炼。

三、古文鉴赏与创作

1.赏析《穿井得一人》的写作技巧，如语言运用、情节安排

等。

2.尝试仿写一篇短小的古文故事，运用所学的古文表达技巧。

四、作业要求

1.作业需在规定时间内独立完成，不得抄袭他人作品。

2.文本深入解读部分需有详细的批注，标注不理解的词句及

理解后的含义。

3.拓展阅读理解部分需有明确的答案及分析过程，不得敷衍

塞责。

4.古文鉴赏与创作部分需有明确的鉴赏点及创作内容，体现

个人思考与创意。

五、作业评价

1.教师评价：教师根据学生提交的作业进行批改，给出详细

的评价及建议。

-对文本深入解读部分进行评价，指出学生理解的准确性与

深度。

-对拓展阅读理解部分进行评价，检查学生是否真正理解了

课文内容及主题思想。

-对古文鉴赏与创作部分进行评价，评价学生的鉴赏能力及

创作水平。

2.同学互评：鼓励学生之间互相评价作业，学习他人的优点，

指出不足。

-互相评价文本深入解读部分的批注是否准确、详细。

-互相评价拓展阅读理解部分的答案及分析过程是否完整、

合理。

-互相评价古文鉴赏与创作部分的创意及表达技巧。

六、作