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特长生管理制度

第一章总则

为规范特长生的管理,保障特长生的健康成长与发展,根据国家相关法规、政策及教育部门的指导精神,结合我校的实际情况,特制定本制度。特长生是指在某一领域(如音乐、美术、体育等)具有特殊才能或潜力的学生,为了更好地发挥他们的特长,促进其全面发展,特制定本制度。

第二章适用范围

本制度适用于我校所有特长生及其管理人员,涉及特长生的选拔、培养、考核、奖励等方面的管理工作。

第三章管理目标

1.促进特长生的全面发展:通过科学的管理和培养,帮助特长生在学业和特长方面取得平衡发展。

2.提高特长生的参与积极性:鼓励特长生参与各类活动,提升他们的自信心和综合素质。

3.规范特长生的选拔与培养:确保特长生的选拔和培养过程公开、公平、公正,维护特长生的合法权益。

4.建立激励机制:通过多种形式的奖励和激励,激发特长生的潜能,促进特长生的积极性和创造力。

第四章管理规范

第1节特长生的选拔

1.选拔条件:

-学生在某一特长领域表现突出,具备一定的基础和潜力。

-学业成绩符合学校的基本要求,未出现严重违纪行为。

2.选拔程序:

-学校每学年初开展特长生选拔工作,发布选拔通知。

-学生填写申请表,提交相关特长证明材料(如获奖证书、作品等)。

-组织专家评审,进行初步筛选和面试。

-经评审委员会审核后,确定特长生名单,并向全校公示。

第2节特长生的培养

1.培养内容:

-根据特长生的具体情况,制定个性化的培养方案,包括课程安排、辅导时间、活动参与等。

-鼓励特长生参加校内外的专业培训、比赛及展演。

2.培养责任:

-班主任负责特长生的日常管理,定期与特长生沟通,了解其发展需求。

-各特长项目的指导教师负责特长生的专项训练和培养。

第3节特长生的考核

1.考核内容:

-学术成绩:特长生的学业成绩需达到学校的基本标准。

-特长表现:定期对特长生在相关领域的表现进行考核,包括比赛成绩、作品质量等。

2.考核方式:

-结合日常表现、阶段性评估和年度总结,进行综合评价。

-可以邀请外部专家进行评审,确保考核的客观性和公正性。

第4节奖励机制

1.奖励种类:

-对在特长领域取得优异成绩的特长生,给予奖励,包括奖学金、证书、荣誉称号等。

-在校内外活动中表现突出者,可优先推荐参加更高级别的比赛或活动。

2.奖励程序:

-各学期末由班主任和指导教师共同评定特长生的表现,形成奖励名单,报学校审核。

第五章操作流程

第1节选拔流程

1.发布选拔通知。

2.学生申请并提交材料。

3.组织专家评审。

4.公示特长生名单。

第2节培养流程

1.制定个性化培养方案。

2.定期组织培训和活动。

3.记录特长生的成长轨迹。

第3节考核流程

1.定期进行学业和特长表现考核。

2.形成考核报告,反馈给特长生和家长。

3.根据考核结果进行奖励或调整培养方案。

第六章监督机制

1.监督方式:

-学校设立特长生管理委员会,定期召开会议,评估特长生管理制度的实施情况。

-向全校师生和家长公开特长生的管理情况,接受社会监督。

2.反馈与改进:

-收集特长生及其家长的反馈意见,及时调整和完善管理措施。

-每学年对管理制度进行评估和修订,确保其适应性和有效性。

附则

1.本制度由特长生管理委员会负责解释,自发布之日起实施。

2.制度如需修订,应提前一个月通知各相关部门,并进行公示。

通过本制度的实施,我们希望能够为特长生创造一个良好的成长环境,促进他们在特长领域的进步与发展,同时确保学校教育的整体质量与公平性。

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