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特长生管理制度

第一章总则

为规范特长生的管理，保障特长生的健康成长与发展，根据国家相关法规、政策及教育部门的指导精神，结合我校的实际情况，特制定本制度。特长生是指在某一领域（如音乐、美术、体育等）具有特殊才能或潜力的学生，为了更好地发挥他们的特长，促进其全面发展，特制定本制度。

第二章适用范围

本制度适用于我校所有特长生及其管理人员，涉及特长生的选拔、培养、考核、奖励等方面的管理工作。

第三章管理目标

1.促进特长生的全面发展：通过科学的管理和培养，帮助特长生在学业和特长方面取得平衡发展。

2.提高特长生的参与积极性：鼓励特长生参与各类活动，提升他们的自信心和综合素质。

3.规范特长生的选拔与培养：确保特长生的选拔和培养过程公开、公平、公正，维护特长生的合法权益。

4.建立激励机制：通过多种形式的奖励和激励，激发特长生的潜能，促进特长生的积极性和创造力。

第四章管理规范

第1节特长生的选拔

1.选拔条件：

-学生在某一特长领域表现突出，具备一定的基础和潜力。

-学业成绩符合学校的基本要求，未出现严重违纪行为。

2.选拔程序：

-学校每学年初开展特长生选拔工作，发布选拔通知。

-学生填写申请表，提交相关特长证明材料（如获奖证书、作品等）。

-组织专家评审，进行初步筛选和面试。

-经评审委员会审核后，确定特长生名单，并向全校公示。

第2节特长生的培养

1.培养内容：

-根据特长生的具体情况，制定个性化的培养方案，包括课程安排、辅导时间、活动参与等。

-鼓励特长生参加校内外的专业培训、比赛及展演。

2.培养责任：

-班主任负责特长生的日常管理，定期与特长生沟通，了解其发展需求。

-各特长项目的指导教师负责特长生的专项训练和培养。

第3节特长生的考核

1.考核内容：

-学术成绩：特长生的学业成绩需达到学校的基本标准。

-特长表现：定期对特长生在相关领域的表现进行考核，包括比赛成绩、作品质量等。

2.考核方式：

-结合日常表现、阶段性评估和年度总结，进行综合评价。

-可以邀请外部专家进行评审，确保考核的客观性和公正性。

第4节奖励机制

1.奖励种类：

-对在特长领域取得优异成绩的特长生，给予奖励，包括奖学金、证书、荣誉称号等。

-在校内外活动中表现突出者，可优先推荐参加更高级别的比赛或活动。

2.奖励程序：

-各学期末由班主任和指导教师共同评定特长生的表现，形成奖励名单，报学校审核。

第五章操作流程

第1节选拔流程

1.发布选拔通知。

2.学生申请并提交材料。

3.组织专家评审。

4.公示特长生名单。

第2节培养流程

1.制定个性化培养方案。

2.定期组织培训和活动。

3.记录特长生的成长轨迹。

第3节考核流程

1.定期进行学业和特长表现考核。

2.形成考核报告，反馈给特长生和家长。

3.根据考核结果进行奖励或调整培养方案。

第六章监督机制

1.监督方式：

-学校设立特长生管理委员会，定期召开会议，评估特长生管理制度的实施情况。

-向全校师生和家长公开特长生的管理情况，接受社会监督。

2.反馈与改进：

-收集特长生及其家长的反馈意见，及时调整和完善管理措施。

-每学年对管理制度进行评估和修订，确保其适应性和有效性。

附则

1.本制度由特长生管理委员会负责解释，自发布之日起实施。

2.制度如需修订，应提前一个月通知各相关部门，并进行公示。

通过本制度的实施，我们希望能够为特长生创造一个良好的成长环境，促进他们在特长领域的进步与发展，同时确保学校教育的整体质量与公平性。