2024年新人教版高考生物一轮复习讲义 第9单元　第2课时　种群数量的变化及其影响因素.pdfVIP

2024年新人教版高考生物一轮复习讲义

第2课时种群数量的变化及其影响因素

课标要求

1.尝试建立数学模型解释种群的变动。

2.探究培养液中酵母菌种群数量的变化。

3.举例说明非生物因素和不同物种间的相互作用都会影响生物的种

群特征。

内

考点一种群数量的变化及其应用

容

考点二培养液中酵母菌种群数量的变化

索

重温高考真题演练

引

课时精练

考点一

种群数量的变化及其应用

归纳夯实必备知识

1.建构种群增长模型的方法

数学形式

(1)数学模型：用来描述一个系统或它的性质的。

(2)建构方法和实例

合理的假设

数学形式

(3)表达形式

直观

①数学公式：科学、准确，但不够。

精确

②曲线图：直观，但不够。

2.种群数量的增长

(1)种群的“J”形增长

食物和空间

该种群数量是前一年种

群数量的倍数

拓展

延伸准确分析“λ”曲线

①a段——λ1且恒定，种群数

量呈“J”形增长。

②b段——λ下降，但仍大于1，

此段种群出生率大于死亡率，

则种群数量一直增长。

③c段——λ＝1，种群数量维持相对稳定。

④d段——λ1，种群数量逐年下降。

⑤e段——λ呈上升趋势，但仍未达到1，故种群数量逐年下降。

(2)种群的“S”形增长

资源、空间条件种群密度

种内竞争出生率

死亡率

K/2

环境容纳量

增大

降低

拓展

延伸聚焦K值

①K值并不是种群数量的最大值：K值是

环境容纳量，即在保证环境不被破坏的前

提下所能维持的种群最大数量；种群数量

所达到的最大值会超过K值，但这个值存

在的时间很短，因为环境会遭到破坏。

②K值不是一成不变的：K值会随着环境的改变而发生变化，当环境

遭到破坏时，K值会下降；当环境条件改善时，K值会上升。

③在环境不遭受破坏的情况下，种群数量会在K值附近上下波动。

当种群数量偏离K值的时候，会通过负反馈调节使种群数量回到K值。

拓展

延伸聚焦K值

④K值的四种表示方法如下图所示，图中t时所对应的种群数量为K/2，

1

t时所对应的种群数量为K