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部编五年级下册《祖父的园子》优秀教案一等奖

《部编五年级下册《祖父的园子》优秀教案一等奖》这是优秀的

教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、部编五年级下册《祖父的园子》优秀教案一等奖

教学目标：

1、学会本课七个生字，理解词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、感受作者笔下的园子是一个丰富多彩、自由自在的园子。

教学过程：

一、导入新课

三十年代有这样一个人，鲁迅先生称为“当今中国最有前途的女

作家”，她就是萧红。有这样一本书，让人读着读着，就不由得沉浸

在烂漫的童年生活中，著名作家茅盾称之为“一篇叙事诗，一幅多彩

的风土画，一串凄婉的歌谣”，这就是萧红所写的《呼兰河传》。

（课件出示：萧红及《呼兰河传》的简介）

今天我们就来学习《呼兰河传》中第三章的一个部分，题目叫—

—《我和祖父的园子》。（板书课题）

二、检查预习情况

1、有一个良好的预习习惯会让你终身受益。现在我就来检查一下

大家的预习情况。

（1）生字（出示8个生字）

（2）范写“帽”

2、接下来请同学们将生字词带入到课文中去，将课文大声地读一

遍。

课文主要讲了什么？分别找出相关段落。（园子里的景象以及园

子里发生的趣事、分别是第2、13小节和第3——12小节）

三、感悟园子

这令萧红魂牵梦萦的园子究竟是一个怎样的园子？请同学们拿起

笔，默读课文的第二、第十三小节，把你想到的词就写在句子的旁边。

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1、学习第2小节

（1）交流读后感受（相机板书）

（2）迁移写法

这一小节写的都是什么？那么它是围绕哪一句话写的？详细写了

什么？蜻蜓、蚂蚱作者一笔带过，这种写作方法就叫有详有略。

2、学习第13小节

（1）这一小节又告诉我们这个园子是个怎样的园子？（相机板

书：、自由、快乐）

（2）蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，在自由地飞，倭瓜、黄瓜、玉米

在自由地长，园子里生机盎然。可以说（课件：出示引读）一切都活

了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。

（3）你最想做这自由的园子里的什么？

自由地说说你在这个园子里怎么快乐怎么自由。

你们现在在什么地方？你是什么？

（若学生说到黄瓜时，顺势讲解“谎花”：“谎花”你见过吗？

这个花只开花，不结果，向你撒了个“谎”，简称“谎花”。

（4）是啊：（引读）

要做什么，——；要怎么样，——，

我们在课堂上想打瞌睡就打瞌睡，想唱歌就唱歌，想玩就玩，想

走出去就走出去，自由吧？

（话锋一转）可能吗？不可能。倭瓜、黄瓜可能吗？这就叫“自

由”，这个自由是通过“愿意……就……”的句式表达出来的，让我们

一起快乐自由地读一读这一小节吧。

四、分析写法，练笔迁移。

1、读着这么优美的文字，我不禁在想：作者萧红女士运用了哪些

写法，才让我们对园子的丰富多彩、美丽动人、温馨可爱、生机盎然、

自由自在有这么深切的感受的呢？请大家再读这两小节。

排比、拟人、比喻