第三单元 学习项目一 中国音乐考古博物馆 教学设计 2024—2025学年人教版（简谱）（2024）初中音乐七年级上册 .docx

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教学设计

课程基本信息

学科

艺术音乐

年级

七年级

学期

秋季

课题

第三单元中国音乐的历史进程

学习项目一中国音乐考古博物馆

教学目标

1．了解中国的鼓的历史演变过程，知道鼓在中国古代所起的作用。

2．通过小组查找资料，了解中国古代音乐文明，坚定文化自信。

3．结合音乐发展线索探寻中国古代音乐文明各个侧面，思考如何更好地传承和发扬我国古代音乐。

4．欣赏《楚商》，学唱《阳关三叠》，体会中国古代音乐韵味。

教学内容

教学重点

分组探讨中国古代音乐文化的特点并进行总结。

教学难点

完整演唱《阳关三叠》第一叠。

教学过程

教学环节

主要师生活动

情境架构，

组内讨论

(8分钟)

1．情境架构

创设“中国音乐考古博物馆”情境，引导学生分组设计、讲解博物馆中“八音相合”“远古回响”“千年乐歌”“雅韵新声”四个专题馆的内容。

2．小组合作，根据课前搜集的资料，确定本组展示的内容。

(1)小组一(“八音相合”专题馆)，介绍音乐作品《楚商》的背景和意义，以及中国古代乐器的八音分类法。

(2)小组二(“远古回响”专题馆)，以教材中“鼓的演变”为基础，展示本组制作的鼓的演变图，总结鼓的特点及中国古代音乐文化价值。

(3)小组三(“千年乐歌”专题馆)，探讨中国古人记录音乐的方式、方法，梳理中国古代比较有代表性的调式和音阶。

(4)小组四(“雅韵新声”专题馆)，介绍歌曲《阳关三叠》中的一叠，体会中国古代琴歌的韵味，思考如何传承和发扬中国古代音乐。

成果展示

(20分钟)

1．小组一(“八音相合”专题馆)

(1)播放《楚商》片段，介绍作品的背景和意义。以编钟为例，简要讲述曾侯乙编钟对中国古代音乐史研究的重大意义。

(2)介绍“八音”分类法。以搜集到的图片、文字或课前绘制的手抄报来展示中国古代乐器，讲述中国古代乐器的多样性和成熟度。

(3)教师简要评价和总结小组的展示，引导学生重点关注中国古代音乐在世界音乐史中的地位。

2．小组二(“远古回响”专题馆)

(1)介绍中国古代鼓的应用场景(祭祀、庆典、战争等)，总结中国古代音乐多功能的文化价值。

(2)分别介绍新石器时代、秦汉时期、隋唐时期、宋元明清时期具有代表性的鼓，展示鼓的演变图，从乐器的演变角度总结中国古代音乐文明的发展。

(3)教师简要评价和总结小组的发言，引导学生重点关注鼓的发展所展现出的音乐文化和精神生活。

3．小组三(“千年乐歌”专题馆)

(1)介绍不同时期的古代音乐记谱法(工尺谱、减字谱)。

(2)以歌曲《阳关三叠》第一叠为例，介绍中国五声调式及音阶，讲述“黄帝造鼓”“高山流水觅知音”“朱载堉和十二平均律”等古代音乐故事，探寻中国古代音乐文明的各个侧面。

(3)教师简要评价和总结小组的发言，引导学生重点了解中国古代音乐发展脉络。

4．小组四(“雅韵新声”专题馆)

(1)播放歌曲《阳关三叠》第一叠，简单介绍歌曲的内容、情感表达和相关音乐要素。

(2)组内同学带领全班同学参与歌词配乐朗诵、歌词场景表演，共同探讨中国古代音乐文化的传承和发扬。

(3)教师简要评价和总结本小组的发言，引导学生关注古代琴歌的韵味，以及古代音乐文化的传承与创新。

学唱歌曲

(15分钟)

1．学唱高声部

(1)随钢琴伴奏，视唱高声部歌谱，注意轻声、慢速，准确演唱每个音，时值演唱饱满。

(2)填词演唱，注意咬字吐字，声音连贯流畅，品味句尾的韵味，唱出一唱三叹的感觉；注意八度大跳、附点节奏和切分节奏的准确演唱。

2．学唱低声部

(1)随钢琴伴奏，视唱低声部歌谱，注意轻声、慢速，以及演唱同音旋律时声音要连贯饱满。

(2)填词演唱，注意气息的支持和力度的把控。

3．合唱《阳关三叠》第一叠

(1)聆听合唱《阳关三叠》第一叠，品味琴歌的韵味，感受合唱中声部的均衡，以及力度、速度的变化。

(2)分声部合唱歌曲，注意速度、力度，以及声音的连贯与情感的表达。

总结

布置课后任务

(2分钟)

1．总结本课的主要内容，复盘小组项目式合作学习的经验与问题。

2．学生按声部复习《阳关三叠》第一叠，能够做到独立演唱。