第四单元民乐华彩 (一) 欣赏课《放驴 红军哥哥回来了》教学设计 2024—2025学年冀少版（2024）初中音乐七年级上册 (1).docx

2024-2025学年冀少版初中音乐七年级上册第四单元民乐华彩(一)欣赏课《放驴+红军哥哥回来了》音乐教学设计

课题

欣赏课《放驴》《红军哥哥回来了》

教学目标

1、认知目标：熟悉吹歌《放驴》和板胡独奏曲《红军哥哥回来了》的曲调。

2、情感目标：聆听河北吹歌《放驴》，感受《放驴》那风趣、泼辣的音乐情绪；聆听《红军哥哥回来了》感受军民之间的鱼水深情。

3、能力发展目标：能够听辨管子、唢呐、板胡的音色及河北民间音乐的地方特点。

教学重点

熟悉河北吹歌《放驴》曲调。

感受《红军哥哥你回来了》的节奏与涵义。

教学难点

能够听辨管子、唢呐、板胡的音色及河北民间音乐的地方特点。

教

学

过

程

教

学

过

程

教学过程

二次备课

（各科必须体现四个环节，但可以根据学科特点灵活调整，也必须体现作业分层）

河北吹歌《放驴》

一、出示图片、创设情境。

二、自学展示：

1、吹歌介绍：

河北吹歌之所以有吹歌之称，是因为它演奏的内容主要是民歌、小调、戏曲音调的缘故。河北吹歌属于我国传统器乐乐种之一。它已有二百多年的历史，主要流传于河北省。通常，吹歌多用于迎亲、喜庆等民俗活动，而在春节、灯节期间，“串村”的吹歌活动就更加活跃。

2、河北吹歌是一种传统的器乐吹打乐，一般以管子或唢呐为主奏乐器，演奏曲目大多来自民歌和戏曲唱腔。冀中吹歌《放驴》，旋律热情奔放，具有浓郁的河北民歌特点。

3、介绍吹管乐器管子

三、合作探究：

1、初听河北吹歌《放驴》

讨论：《放驴》的演奏形式是什么？流行于哪个地区？乐曲表现了什么情绪？

《放驴》是一首吹打乐，流行河北一带，热情奔放。

2、再次聆听河北吹歌《放驴》

讨论：音乐可以分为几个部分？情绪、速度是怎样的？

管子独奏曲《放驴》有慢板和快板两个主要乐段；热烈、欢快；乐曲基本速度是从行板开始，转入小快板、快板、急快。

3、完整欣赏河北吹歌《放驴》

四、点拨讲解：

我国民族打击乐器种类繁多，大体可分为鼓、锣、钹、镲、梆等几类。

吹打乐是以唢呐、管子和打击乐器为主的民间器乐合奏形式之一。

《放驴》流行于河北一带，结构短小，曲调轻快诙谐，演奏形式生动活泼，富有生活气息，表现了北方农村中放驴的生活情景。

五、拓展：

请欣赏河北吹歌《小放驴》，比较其与吹歌《放驴》的

相同点与不同点

《红军哥哥回来了》

一、自学展示：

《红军哥哥回来了》乐曲背景及曲式结构：

这首作品是采用具有陕北风格的民间音乐元素谱写而成的，旋律高亢流畅，体现了陕北人民豪爽的性格特征。作品描写的是在抗日战争结束后，人民迎接红军凯旋归来的欢腾场面以及军民之间深厚的情感。

二、合作探究：

1、初听板胡独奏曲《红军哥哥回来了》

2、再次欣赏《红军哥哥回来了》

小组讨论:这个乐曲分为几个乐段？根据什么特点来划分的呢？

3、《红军哥哥回来了》描述了怎样的画面？

三、点拨讲解：

拉弦乐器板胡的介绍

四、课堂小结

冀中吹歌《放驴》热情奔放，具有浓厚的河北民歌特点；

《红军哥哥回来了》这首乐曲热情奔放，生动地描绘了陕北人民欢迎抗日红军凯旋归来的欢腾景象，表达了军民之间的雨水深情。

五、作业设计：

搜集其他的民族乐器名称及其特点

板

书

设

计

《放驴》

冀中吹歌

旋律热情奔放，具有浓郁的河北民歌特点

《红军哥哥回来了》

板胡独奏曲

曲调热情奔放，表达了军民之间的鱼水深情