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部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)

1感受生活中的法律

学习目的

知识目的：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护

自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受

法律保护对未成年人的意义。

才能目的：学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。

情感态度价值观目的：法律的保护就在我们身边，我们要

增强法律意识，依法保护我的正当权利。

教学重难点及关键

教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民

权利受到进犯时，应依法维护自己的合法权利。

教学难点：理解法律保护是未成年人安康成长的特别需

要。

教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，

归纳提升，达标测试。

教法

提问法，讲解法，讨论法

学法

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合作探究法，自主学习法

教具及学具准备

小品表演、案例搜集、理解有关法律的一些规定。

教学时数

两课时

教学过程与设计

一、导入新课：

师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如

此。请欣赏同学给我们带来的小品表演。

小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被损

害的三个片段。

师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对

这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的方法解决呢？

学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新

闻媒体披露，运用社会言论的压力解决；推举代表与对方交

涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法

庭，通过司法途径解决。

师：同学们说得很好。生活中权利受到损害时，我们可以

运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身

边。下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保

护”

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二、理解本节课的学习目的：

〔1〕知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己

的合法权利。

〔2〕理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法

律给予未成年人特殊保护的意义。

三、学生自主学习，理解本堂课的主要知识点：

〔1〕如何理解法律保护公民的正当权利？

〔2〕说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些

权利？

〔3〕为什么我们未成年人安康成长需要国家法律的特殊

保护？

〔4〕有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？

学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打

记出来。

交流自主学习的结果。

四、分组探究、展示交流：

1、你说我说大家说：除了课文中提到的几种权利，你还

知道我们享有哪些权利？

学生分组探究，代表发言交流探究成果。

老师指导：1、政治权利：言论、出版、集会、结社等

____；批评、建议、申诉、控告、检举权等。

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2、人身权利：人身自由权、生命权、安康权、

姓名权、肖像权、荣誉权、声誉权、隐私权等。

3、财产权利：个人财产所有权、财产继承权等。

4、受教育权。

5、司法保护权。

2、根据引言局部所说的汪菁、杨依、王浩的情况，你认

为他们分别可以怎样依法____？

学生分组探究，代表发言交流探究成果。

老师指导：利用法律来进展____主要依靠法律手段，通过

执法机关来进展____行动。

〔1〕、汪菁案例解决的途径：上诉到工商部门、城管部

门等，由他们出面进展依法取缔；去法院起诉，要求停顿损

害，进展赔偿。

〔2〕、杨依____的途径：反映到卫生防疫部门，依法处

分小饭店；上诉到法院要求民事赔偿等。

〔3〕、王浩可以拨打110报警，由公安部门配合抓获敲

诈者。

3、作为未成年人，一般会有哪些不法损害发生？把你知

道的案例与大家分享。

学生分组探究，代表发言交流探究成果。