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PEP四年级上英语Unit4第5课时PartBLet’slearn优质课说课稿

一.教材分析

PEP四年级上英语Unit4第5课时PartBLet’slearn是一节以动物为主题的语

言实践活动课。通过本节课的学习，学生能够掌握表示动物的词汇：panda,tiger,

lion,bear,parrot,penguin等，并能够运用所学知识进行简单的交流和描述。教材

通过生动的插图和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、思维力

和口语表达能力。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单

词和句子。但在本节课中，部分学生对一些动物的词汇可能比较陌生，如penguin

等。因此，在教学过程中，我将对这些动物的图片进行展示，帮助学生更好地理解

和记忆单词。

三.说教学目标

1.知识目标：学生能够掌握表示动物的词汇：panda,tiger,lion,bear,

parrot,penguin等，并能够正确地朗读和拼写。

2.能力目标：学生能够用所学知识进行简单的交流和描述，提高他们的

口语表达能力。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对动物的热爱和保护意

识，增强他们的环保意识。

四.说教学重难点

1.重点：学生能够掌握表示动物的词汇：panda,tiger,lion,bear,parrot,

penguin等。

2.难点：学生能够正确地朗读和拼写这些动物的词汇。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法。通过生动有趣的插图、

实物展示、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

六.说教学过程

1.导入：通过展示一些动物的图片，引导学生说出已知的动物词汇，为

新课的学习营造轻松愉快的学习氛围。

2.呈现：通过教材中的插图，展示本节课要学习的动物词汇：panda,

tiger,lion,bear,parrot,penguin。引导学生观察并说出这些动物的名称。

3.操练：采用游戏、唱歌、角色扮演等形式，让学生充分练习这些动物

词汇，提高他们的口语表达能力。

4.巩固：通过小组讨论，让学生用所学知识进行简单的交流和描述，如：

“Thisisapanda.Ithasabigbodyandblackeyes.”，检查学生对单词和句子的

掌握情况。

5.拓展：引导学生关注动物的保护，培养他们的环保意识。如：“Let’s

protecttheseanimalsandtheirhabitats.”

七.说板书设计

板书设计采用思维导图的形式，将本节课的动物词汇进行归纳和展示，方便学

生理解和记忆。

八.说教学评价

通过课堂表现、小组讨论、口头作业等方式对学生的学习情况进行评价，关注

他们的发音、拼写、语法等方面的错误，及时进行反馈和指导。

九.说教学反思

本节课结束后，我将对教学效果进行反思，总结成功的经验和不足之处，以便

在今后的教学中进行改进和提高。同时，关注学生的学习进度和需求，调整教学策

略，确保他们能够更好地掌握所学知识。

知识点儿整理：

PEP四年级上英语Unit4第5课时PartBLet’slearn主要涉及以下知识点：

1.动物词汇：本节课主要学习了一些动物词汇，包括panda,tiger,lion,

bear,parrot,penguin等。学生需要掌握这些动物的名称，并能正确地朗读和

拼写。

2.动物特征描述：本节课学习了如何用英语描述动物的特征。例如，可

以用“Ithasabigbodyandblackeyes.”来描述一只熊猫。学生需要能够运用所

学知识进行简单的交流和描述。

3.一般现在时：本节课的句子主要以一般现在时态呈现。学生需要理解

一般现在时的用法，并能