认识光的反射及运用探究性实验优质课教学设计表.docx

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认识光的反射及运用探究性实验优质课教学设计表

学校

设计者

学科（版本）

新教科版

章节

第一单元

学时

第6课

年级

五年级

教学目标

1.科学概念目标

（1）光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。

（2）反射光也是沿直线传播的。

(3)我们之所以能看到物体,是因为物体上有光反射到眼睛里。

2、科学探究目标

（1）能根据阴影、晃眼睛等生活情境发现光的反射现象，并提出探究问题及假设。

（2）能通过实验发现光的反射规律。

3、科学态度目标

（1）善于观察生活中光的反射现象，并产生探究的欲望。

（2）科学严谨地对待实验，从实验现象中得到光的反射规律。

4、科学、技术、社会与环境目标

（1）人们利用光的反射原理发明了很多有用的器具。

（2）认识到自然事物的变化是有规律的。

。

教学重点难点

以及措施

【教学重点】认识光的反射及运用。

【教学难点】学会画光的传播路线

学习者分析

五年级学生对于光的反射现象已经积累了一些经验，通过观察光的镜面反射现象，了解什么是光的反射，并通过光的反射实验，对光的反射的位置做出预设，初步认识入射光与反射光的关系。教材重视指导学生认识光的反射现象及其规律，让学生自己动手进行光的反射实验，观察、发现光的反射现象，并进行归纳概括，通过重复试验，发现反射规律，让学生在不断挑战中产生兴趣。

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

实验仪器或者分组讨论

使用及分析

一、趣味导入?

在中国历史上,有很多以奇制胜的战役,接下来请同学们欣赏一段影片,想一想这段影片中以何“奇”制胜？

声回答，师补充：这是三国中很有名的张飞当阳桥边立金盾轻松退敌，这所谓的“奇”就是我们今天学习的内容。

板书课题：光的反射现象

观看视频

激发兴趣

二、聚焦

利用光进行射马游戏

1.准备实验物品。

同学们，请你准备一个手电筒、一面小镜子。

2.用手电筒、一面镜子将光准确的投射到马身上。

经验分享：

有同学发现：手电筒发出的光从一边射到小镜子上，又从另一边射出去。还有同学发现，光源和光斑在小镜子的两侧。

有同学发现：镜子基本上处在光斑和光源的中间。

有的同学发现：入射光、镜子、反射光基本在同一平面上。

还有的同学发现，入射光、反射光、镜子、光斑，链接起来特别像等边三角形。

通过游戏,此环节使学生明确由光源到镜面的光线是入射光线，由镜面射出的光线是反射光线。

光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。

使学生感知光的反射现象

学生通过实际操作进行感知，效果较好。

三、探索

这节课我们将一起探究光的反射规律，同学们想一想需要哪些实验器材呢？

生：平面镜激光手电筒

师：为了让同学们很清晰的看到光的路线，我为同学们准备了白纸板，同时将马印在了白纸上，请同学们利用光的反射，使反射光线射到马的身上。请同学们想一想有哪些方法可以完成目标呢？

1.小组讨论：

（1）如何照亮白纸上的马？

（2）具体选用什么实验材料、采用什么方法、实验步骤、小组人员分工等问题。

2、学生分享讨论结果

总结出了三种实验方案：

通过讨论得到三种实验方法：

方案1：平面镜位置不变，调整激光手电筒的位置

方案2：激光手电筒位置不变，调整平面镜的角度。

方案3：同时调整平面镜与激光手电筒的位置

为了使学生更清新的了解实验过程，我们采用前两种实验方案。

活动三：

学生实验完成方案1：平面镜位置不变，调整激光手电筒的位置

实验要求：

（1）利用手中的平面镜、激光手电筒，使反射光线照到马的身上，并画出入射光线和反射光线

（2）小组内讨论两条线之间可能存在的关系？

学生汇报，学生会提到入射光线和反射光线可能是对称的，教师顺势以入射光线与平面镜的交点处做一条垂直于镜面的现，称为法线。入射光线与法线的之间的角称为入射角，法线与反射光线的角成为反射角。

学生再次活动，在白板上会出法线，标出入射角、反射角，并进行测量，得出反射角=入射角

活动设计：

学生自己选材料，设计实验过程，总结了三种实验方案，选取其中两种进行实验，得出反射规律：反射角=入射角

探索光的反射规律

学生使用平面镜、激光手电筒、白纸板可以清楚的看到光的路线，并进行记录，测量，很直观的找到规律。

活动四：

学生实验完成方案2：激光手电筒位置不变，调整平面镜的角度

实验要求：

1、画出入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角。

2、小组合作验证光的反射规律：反射角=入射角

四、拓展

通过实验原理，发现生活中及科技方面的运用。

学生举例,教师补充

播放地月距离测量的视频,扩展学生眼界.

学生举例，教师补充，播放视频，提高认知范围。

五、结束语

太阳是幸福的，因为它光芒四射，海也是幸福的，因为它反射着太阳欢乐的光芒。希望同学们努力学习科学知识，让自己像太阳、