重庆市璧山区2024-2025学年九年级上学期基础教育质量监测过程评价语文试题.docxVIP

参考答案：

1.娉婷(png)鲜妍深邃(sui)

2.B(“附庸风雅”是指为了装点门面而结交友人，参加有关文化活动。)

3.C(A项前两个“:”改为“，”。B项“等”和“……”重复。D项《》改为“”

4.示例一:

假如我是一种颜色，

我愿是那一抹金黄。

就像行道树旁橘黄的街灯，

温暖在漆黑的夜里，

让黑夜不再漫长。

示例二:

假如我是一种颜色，

我愿是那一抹金黄。

就像银杏树上的那一片黄叶，

绚烂在秋日里，

让秋天不再忧伤。

5.(1)艾青(或蒋正涵)；“土地”和“太阳”(每空1分，共计3分)

(2)示例一:表现形式。艾青诗歌不讲究押韵和字数、行数的整齐划一，但常常运用排比、复沓形式。如《大堰河一-我的保姆》，第四诗节连用八个“在你”组成一组排比句，娓娓陈述大堰河的劳作情景，讴歌了大堰河朴素、勤劳的品质，抒发对大堰河的怀念和劳动人民的赞美。

示例二:意象。如《大堰河，我的保姆》一诗中，用“雪压”和“草盖”来修饰大堰河的坟墓，一

方面看出这个坟墓的寒酸、简陋，另一方面看出坟墓无人照顾，无人打理，引人联想到大堰河生前生活的贫困、辛酸，进而写出大堰河身份的卑微，生活的悲苦。

示例三:情感。如《大堰河，我的保姆》一诗，作者通过对乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对“不公道的世界”的强烈仇恨。

6.(1)示例:刚正不阿，坚强不屈:勇于探索，执着追求:直面挑战，磨砺意志。(一点2分，答

出两点即可)(2)感谢李红同学的精彩演讲。我们新时代的青少年，不仅要放眼天下，志存高远，还应当顽强拼搏，放飞梦想。下面请欣赏张鑫演讲的《放飞青春梦想》，掌声有请。(或示例:刚才李红同学激情澎湃的演讲让我们知道了青少年一定要志存高远，胸怀远方。是啊，正值青春，就应该点燃梦想，下面，请听张鑫为我们演讲《放飞青春梦想》。)(要求:根据两个节目的相关主题进行衔接，合理即可。)

7.(1)直挂云帆济沧海(2)病树前头万木春(3)千里共婵娟(4)云横秦岭家何在(5)雪拥蓝关马不前(6)寂寂江山摇落处(7)却道“天凉好个秋”!(8)而不知太守之乐其乐也。(9)(10)政通人和，百废俱兴。

8.D(A.前为通假字，嘱托，后指“类”；B.“前人之述备矣”的“备”指“详尽”；D.“元丰六年”是用皇帝的年号来纪年。

9.(1)在朝廷做官就为老百姓担忧，不在朝廷做官就为君主担忧。(2)(德化李公)命令把茶厘作为修葺岳阳楼的资金，其中还不够，就劝说四邑的乡绅富豪补足。

10.B(A.表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负,同时对滕子京有劝勉规箴之意。C.是德化李公提的。D.重修后的岳阳楼不在原址上)

11.【甲】文借重修岳阳楼一事，着重表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。【乙】文侧重写重修岳阳楼的原因、过程及结果。

【译文乙】光绪己卯年，岳阳楼的地基裂开，大有倒塌的态势，中丞邵公命令修葺它，修建的经费没有募集好，张德荣因为考绩北上了。不久回到岳阳，德化李公来到湘中，命令把茶厘作为修葺岳阳楼的资金，其中还不够，就劝说四邑的乡绅富豪补足。于是在原来地基的后面，增加修建六丈多在上面建造正楼，左边是仙梅亭，右边则是三醉楼，都是借鉴原来的规模有所增加。前面对着洞庭湖，为它建造驳岸来抵御水，楼的左右两边各增加了两个房间，作为登楼的人休息的地方，楼前面雉堞也增加坚因的建筑，来巩固我的边疆!

12.①蜘蛛网、灰烬、枯藤

13.B(这首诗没有运用比喻的表现手法。)

14.①反复咏唱，以热情与执着去面对迷途的惆怅，失败的苦痛，突出强调“相信未来”，相信未来客观公正的评定，相信未来的美好，相信理想一定能实现。(3分)②反复咏唱“相信未来”不断强化坚定的信念，给人以强烈的震撼，具有崇高的悲剧感。(1分)

15.《黎明的通知》表现形式上运用拟人修辞、排比句式，(1分)两行一列的结构使得全诗节奏非常明快，富于音乐感;(1分)情感上以黎明的口吻热切呼唤一切事物来迎接美好新世界的到来,充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。(1分)《相信未来》表现形式上运用象征手法，(1分)使诗歌情感表达更真垫，寓意深刻、含蓄，使人产生丰富联想:一唱三叹，带来朗朗上口的诗风。(1分)情感上表现诗人撼人心魄的对光明未来的渴望和憧憬以及为理想和光明而奋斗的信念。(1分)

16.示例:

当狂风无情地吹打着我的窗户，

当斜阳的余晖叹息着贫困的落寞，

我依然固执地观赏将尽的夕阳，

用美丽的雨花写下:相信未来。

当暴风雨冷酷的敲击着我的窗户，

当滔天的巨浪呼啸着前途的荒芜，

我依然坚定的推开苦难的束缚，

用涓涓的溪流写下:相信未来。

(二)