2019-2020年小学语文国学经典一年级上册《治家格言》(节选一)教案.pdfVIP

2019-2020年小学语文国学经典一年级上册《治家格言》(节选一)教案--第1页

2019-2020年小学语文国学经典一年级上册《治家格言》（节选一）教案

教学目的：

1．喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为

熟读成诵奠定基础。

2．初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有

感情地诵读。

3．基本了解诵读内容，提高语文素养。

教学重点：学习理解“一粥一饭……物力维艰”

教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。

过程设计

一、简介《治家格言》

《治家格言》是明末清初学者朱柏序所作，虽然只有短

短五百余字，文字通俗易懂，却饱含着为人处世的哲学。三

百年来可谓家喻户晓，妇孺皆知。经常诵读这些经典，不仅

能陶冶我们的情操，丰富我们的文化积淀，而且能规范我们

的言行。从今天开始，我们将一起诵读《治家格言》。

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读

要求：

1．学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

2．结合译文初步感知诵读内容。

3．体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解重点句：“一粥一饭，当思

来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”的意思。

1．学生结合注释理解该句意思。

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2019-2020年小学语文国学经典一年级上册《治家格言》(节选一)教案--第2页

2．全班交流。

3．教师小结。

四、学生练读

1．学生认真跟读。

2．学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，

及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠

正。

（3）同桌合作读，一人一句。

3．小组交流。

4．指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情

进行评价。

5．师生共同放声齐读。

五、课外延伸

1．与父母一起多形式诵读。

2．与父母交流诵读心得。

3．课外搜集资料，了解有关《治家格言》的故事，先

讲给父母听，到校后与老师、同学交流。

六、作业练习：当别人有困难的时候，你会怎么做？当别人

帮助了你以后，你怎么做？

附送：

2019-2020年小学语文国学经典一年级上册《治家格言》（节选二）教案

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2019-2020年小学语文国学经典一年级上册《治家格言》(节选一)教案--第3页

教学目的：

1．喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为

熟读成诵奠定基础。

2．初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有

感情地诵读。

3．基本了解诵读内容，提高语文素养。

教学重点：学习理解“人有喜庆……便是大恶。”

教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。

过程设计

一、背诵《治家格言》（节选一）

从今天开始，我们将一起诵读《治家格言》（节选二）。

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读