人教版高中生物选择性必修1第2章神经调节第5节人脑的高级功能课件.ppt

第5节人脑的高级功能学有目标——新课程标准必明记在平时——核心语句必背1.简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动。2.大脑是整个神经系统中的最高级部位，除了具有感知外部世界以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习和记忆等方面的高级功能。1.人类大脑皮层言语区损伤导致的言语功能障碍：W区发生障碍，不能写字；V区发生障碍，不能看懂文字；S区发生障碍，不能讲话；H区发生障碍，不能听懂话。2.大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责。大多数人的大脑右半球主要负责形象思维。3.学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。[理清主干知识]一、语言功能1．语言功能是_________的高级功能，与大脑皮层的_______有关。2．写出言语区A～D的名称：人脑特有言语区W区V区H区S区3．大多数人主导语言功能的区域在大脑的____半球，_____思维主要由左半球负责。大多数人的大脑右半球主要负责______思维。左逻辑形象二、学习、记忆与情绪1．学习的过程是建立_________的过程，由多个脑区和_________参与。2．人类的记忆分为_____记忆和_____记忆，分成____个阶段。3．长时记忆可能与______形态及功能的改变以及_______的建立有关。4．当人们开心、兴奋、对生活充满信心时会产生积极情绪；当失落、沮丧、对事物失去兴趣时会产生消极情绪。当消极情绪达到一定程度时会产生______。条件反射神经通路短时长时四突触新突触抑郁[诊断自学效果]1．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。(1)学习能力是人脑特有的高级功能。 ()(2)学习和记忆由某一脑区控制。 ()(3)人能记住大部分感觉性记忆的信息。 ()(4)学习和记忆过程可能涉及脑内某些种类蛋白质的合成。 ()(5)人的情绪波动要完全靠自己适应和调节恢复稳定。 ()××××√2．据右图连线人脑的高级功能。新知探究一语言功能[在探究中学明]阅读教材第37、38页，观察人类大脑皮层的言语区示意图，分析下列问题。(1)人的大脑皮层除了具有对外部世界的感知以及控制机体的________活动的作用外，还具有__________、学习、记忆和思维等方面的高级功能。(2)四个言语区：受损功能区障碍症特征功能障碍症S区________(听得懂、看得懂)运动性失语症W区________(听得懂、看得懂)失写症V区________失读症H区________(会写、会讲、会看)听觉性失语症答案：(1)反射语言(2)不能讲话不能写字看不懂听不懂[在深化中提能]1．大脑皮层功能的概述：大脑皮层的地位整个神经系统中最高级的部位大脑皮层的功能基本功能感知外部世界，是各种感觉形成的场所，控制机体的反射活动高级功能语言、学习、记忆、情绪等大脑皮层的分工左半球大多数人主导语言功能的区域，主要负责逻辑思维右半球大多数人主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等2.常见生理或病理现象及参与或损伤的神经中枢分析：生理或病理现象神经中枢参与(损伤)考试专心答题时大脑皮层V区和W区(高级中枢)参与聋哑人表演“千手观音”舞蹈时大脑皮层视觉中枢、言语区的V区、躯体运动中枢某同学跑步时大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓植物人大脑皮层损伤、小脑功能退化，但下丘脑、脑干、脊髓功能正常高位截瘫脊髓受伤，其他部位正常[典例]语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写。下列相关实例分析正确的是 ()A．某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说。这个人受损伤的部位是言语区的S区B．当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级神经中枢只有躯体感觉中枢和躯体运动中枢C．当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层H区和S区D．某同学正在跑步，下丘脑和脑干未参与调节[解析]车祸后患者能够看懂文字，听懂别人的谈话，但不会讲话，说明这个人受损伤的部位是言语区的S区；盲人在用手指触摸盲文时，参与此过程的高级神经中枢有躯体感觉中枢、躯体运动中枢和言语中枢；专心答题时参与的高级神经中枢是大脑皮层V区和W区；跑步时，下丘脑和脑干也参与调节活动。[答案]A[在应用中落实]1．某人因意外事故头部受伤，可以看懂文字，听懂别人说话，但是不能口头表达。该病人大脑受伤的区域可能是 ()A．运动性言语区(S区) B．书写