2024年秋新沪科版物理8年级上册 6.3来自地球的力 教学课件.pptx

第六章第三节来自地球的力

物理观念1.了解重力及重力产生的原因；2.知道重力的大小与质量的关系；3.知道重力的方向和作用点，会找规则物体的重心。4．能用重力和重心等解释生产生活中的相关现象。科学思维1.由地球周围的物体都受重力的事实，认识重力产生的原因；2.能认识重力方向在实际生活和生产中的应用；3.能根据物体重心的确定，运用等效法理解重力在物体上的作用效果。难点重点

科学探究通过实验探究物体重力与质量的关系，培养探究能力。科学态度与责任1.培养学生乐于探索的精神。2.应用知识解决生活和生产中的问题，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

地球周围的物体，无论是处于静止状态还是处于运动状态，在失去支持力后，最终都要落回地面，这是为什么呢？

建筑工人在施工过程中，检查建筑物是否竖直时，都要使用重垂线作为参照物，这其中蕴含着怎样的道理？

思考：水为什么总是从高处向低处流呢？

任务一：认识重力①人造地球卫星为什么会绕地球运转而不会跑掉？②地面附近的物体在失去支撑时，为什么会落到地面上？③教室里的日光灯为何会使悬线绷紧？卫星受到地球的引力的作用；地球对物体有引力的作用；日光灯对悬线有拉力的作用。

任务一：认识重力由于地球对物体的吸引而产生的力叫重力，用G表示。学以致用如果失去重力，我们的生活可能出现哪些现象？答案：空气会四处弥漫，导致我们呼吸困难；雨滴会飘浮在空中，无法下落；植物无法依靠重力扎根生长等。(合理即可)

任务二：探究重力的大小物体受到的重力可以用弹簧测力计测量，将物体挂在弹簧测力计的挂钩上，物体静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受重力的大小。体验手托起一本物理书和一块橡皮的力有何不同，思考物体的重力大小可能与什么因素有关。活动

分组探究物体重力与质量的关系实验任务二：探究重力的大小将钩码挂在弹簧测力计下，分别测出它们的重力大小，记录在表格中。将实验数据表述在坐标系中，横轴为质量，纵轴为重力，描点绘图，研究图形。

物体的质量越大，物体所受的重力也就越大，物体的重力与其质量成正比。物体的重力与质量的比值是一个常数。G＝mg，g＝9.8N/kg，常取g＝10N/kg。任务二：探究重力的大小总结易错提醒质量是物体的固有属性，不随物体所在的位置的变化而变化，但重力的大小却与物体所处的位置有关，物体所处的位置不同，重力不同。

例题，根据自己的质量计算自己受到的重力。自主阅读任务二：探究重力的大小

?自主阅读任务二：探究重力的大小天宫空间站中的航天员失重现象

任务三：认识重力的方向手中的粉笔静止从手中下落；挂在细绳上的物体总是将细绳拉得竖直。提起用细线拴住的重物，比较细线与水平面的位置关系，思考：重力的方向是怎样的？演示实验重力的方向总是竖直向下的。认识重力方向的应用：重垂线及其作用。自主阅读

任务四：知道重力的作用点——重心1．认识重心地球对物体存在吸引力，物体上每一部分都受到地球的吸引，我们可以把物体受到的重力看成集中作用在一个点上，这个点就是重力的作用点，叫重心。自主阅读什么是重心？重心在哪里？

物体的重心位置与物体的形状、材料等有关，对于质量分布均匀、形状规则的物体，重心就在这一物体的几何中心上。对于质量分布不均匀、形状不规则的物体(例如形状不规则的小木板)，可以利用悬线法确定物体的重心位置。任务四：知道重力的作用点——重心1．认识重心自主阅读什么是重心？重心在哪里？

由于不倒翁的重心很低，在重力的作用下总是要回到原来的位置。任务四：知道重力的作用点——重心2．重心的应用为何不倒翁总是不容易倾倒？自主阅读提高稳度的方法。请在图中画出小球所受重力G的示意图。随讲随练

重力概念大小：G=mg三要素方向：竖直向下作用点：重心—提高稳度降低重心增大支撑面

1.“落叶归根”“水往低处流”是因为落叶和水都受到了________的作用，这个力的施力物体是________，方向是的。重力地球竖直向下

2.一只公鸡质量是2kg，它受到的重力大小是________N；一只小羊受到的重力大约是300N，它的质量大约是________kg。(g取10N/kg)2030

3.关于重力，下列说法错误的是() A.重力是由于地球对物体的吸引而产生的 B.重力是物体本身的固有属性，不随空间位置的改变而改变 C.重力的大小跟物体的质量成正比 D.重力的方向总是竖直向下的B

4.如图所示，小球静止在斜面上，请画出小球所受重力的示意图。

5.图中虚线描绘的是实心球离开人手后运动的路径，请画出实心球在如图所示位置时受到重力的示意图。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行