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小学教师个人自培计划样本

一、指导思想

高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，创建素质教育示

范校，需要优质的师资队伍。青年教师是学校的希望，学校的未来。

因此加强青年教师的队伍建设，不断提高青年教师教育教学水平，使

青年教师成为学校发展的主力军，有助于促进学校教育质量和办学水

平的提高。

二、青年教师现状分析

我校青年教师(____年及以后出生)，总计____人(李翠、梁婷、刘

爽、荣婷、顾超、李玉娟、宋焕娥、梁军、时志鹏、毛淑倩、高玉

静、郭哲、郝庆静、王修燕、谭相奎、王琛、滕燕燕)。从整体状况

看，优势与不足并存：

优势方面：教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较

少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。

不足方面：由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，

业务不成熟，教育教学能力有待于提高。

三、培养目标：

(一)总目标：

1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青

年教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整

体优化。

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2、创造条件，帮助青年教师尽快成长，通过培养与锻炼，使青年

教师能突颖而出，成为学校的教育、教学骨干。

(二)远景目标

1、积极高尚的思想品质

2、广博扎实的专业知识

3、较强的教育教学能力

(三)具体目标：

1、良好的职业道德：

热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、

奋斗精神。

2、较强的理解教材和驾驭教材的能力：

能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了

解教材内容的前后联系，做到融会贯通;针对学生的实际情况，联系生

活巧妙设置问题，引导学生思维.;善于抓住教材的重点、难点和关键

点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。

3、较强的组织教学能力

以学生为本，尊重学生、表扬为主，能以富于情趣的语言吸引学

生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，

驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。

4、较强的教学能力

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根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方

法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围

绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学

习兴趣，激发求知欲。

5、较强的教学基本功

普通话准、表达能力强、富有激情;现代教育技术运用能力强;练就

一手好，板书工整、规范、重点突出。

6、较强的班级管理能力

四、培养措施

1、加强组织管理，成立培养领导小组：毛武榜、修运祥、王翠

华、王风英、谢尊民

2、重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定自己的发

展规划，使自己有攀登目标、有发展行动。

3、重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们热爱教育事

业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、

提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于

奉献的精神。

4、组织开展系列性专题培训，使他们掌握教育教学常规，了解教

育教学规律。每两周至少学习一篇教育教学文章，观看一堂优质课视

频，并分别写好感触最深的体会。

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5.每位青年教师每学期上一堂围绕主题的研究课，积极开展研讨活

动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能

力。

6、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教学进行反

思，每周选择一堂成功之课或不足之课写一反思随笔。每学期至少撰

写一篇较高质量的教学论文或教学案例。

7、抓教学基本功比赛，组织演讲、粉笔字、制作课件、板书比

赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮。

8、继续实施“师徒结对”活动，通过自己认师傅、自己确定提高

目标，通过师傅针对性带教，使青年教师在指导老师的带领下，言传

身教，健康成长。担任师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带”，督

促青年教师在业务上尽