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《刷设备》课程标准

课程名称：印刷设备

学分:5

参考学时：80

适用对象：包装印刷工程各专业

课程概述：《印刷设备》课程标准，包括概述、课程目标、内容标准和实施建议四个部分。

一、概述

（一）课程性质

本课程是高等职业技术教育中，印刷技术和印刷设备专业所开设的专业课之一，也是包装印刷类

学校各相关专业重要的专业技术课程。课程是以讲授印刷机结构形式和运动原理、工作性能及调节为

主要内容、以印刷机拆装及印刷机操作技能水平的培养为重点内容的教学理念，以印刷设备理论知识

指导印刷工艺操作，再通过印机拆装及印刷工艺操作加深对印刷理论知识理解和掌握，为学生全面综

合发展打下良好基础。

本课程在专业教学中占有十分重要的地位，是多门学科交汇的核心专业课程之一。本课程的先修

课程为机械制图、机械设计基础、工程力学、印刷概论等。它的主要任务是:通过课程教学了解印刷

机械设备分类及其型号和编制；同时，通过本课程的教学，使学生在了解印刷机各种工作装置的结构

形式和运动原理的基础上，掌握印刷机的印刷适性和使用性能，培养学生分析和解决实际技术问题的

能力，从不同的结构形式中找出它们的共同规律，深入理解印刷机典型机构的结构特点、运动原理和

工作性能，了解各工作机构的配合要求，对主要零、部件能提出改进措施，掌握平版印刷机主要调节

原理，为将来分析和解决问题打下基础，并为《职业综合实训》顶岗实习打下良好的基础。

（二）课程基本理念

在进行不断地改革和实践过程中，培养合格的同时受市场欢迎的应用性技术人才是高职高专教

育教学的目标。本课程教学，立足于本课程特点，在教学中应按照高职高专“毕业生应具有基础理论

知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点”的要求，在“基础理论教学以应用为目的，

以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点”的基础上，认真分析高职高专学生的特点，

因材施教，设计合理的教学方案。

1.在课程目标上注重培养学生的综合素质

本课程根据企业特征，在分析企业对人才素质的需求上，注重培养和提高学生的综合素质，使学

生具有良好的政治素质、文化及艺术修养、职业道德、服务意识和健康的体魄，从工科学生所必需的

逻辑思维能力、分析问题能力、解决问题能力和信息搜集与处理能力等方面培养学生，为学生终身发

展、应对印刷技术的迅速发展奠定基础。

2.在课程结构上要体现理论与实践并行的模式

本课程作为包装印刷工程领域中的一门专业课程，要在有限时间内理解和掌握印刷设备，就应该

在课程结构上有所改变，由单一的理论教学模式改为理论与实践并行的复合模式，注重培养学生“学、

思、、知、行”的统一，提高学生的学习兴趣，最终使学生对印刷设备有较完整的感知及感性的认识。

3.在课程内容上体现必备性、互融性和先进性

本课程在教学内容上，要以必需、够用为度，多增加现代印刷设备与科技进步紧密结合、息息相

关的内容，强调学习内容的基础性、时代性和实践性，使学生知识面比较宽泛，思路开阔，能适应相

应岗位对现代印刷设备的知识要求。

4.在课程实施上，提倡教学方式多样化

为培养学生的学生兴趣及提高学生自主学习的能力，在教学方法上，应采用多种形式教学方式相

结合的教学方法，既有课堂的多媒体理论教学，也有深入到印刷机旁进行现场教学以及印刷机拆装实

训的形式。同时根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、项目模块法、实训操作、技能情境训

练模拟仿真、课堂分组讨论、启发引导等教学方法，注重学生的主体性、体验性，引导学生积极思考、

乐于实践，提高教学效果。

（三）课程设计思路

作为专业课，加强实践环节是培养学生创新能力的最佳方式。本课程设置了印刷机拆装实训和印

刷工艺实训。通过对印刷机的拆装和印刷工艺实训，让广大学生置于真实的实际操作情境之中，便于

同学发现问题，使学生加深对印刷机典型机构的结构特点、运动原理和工作性能的认识，进一步了解

各工作机构的配合要求，培养学生印刷机装配、维护的基本技能。同时，启发同学去分析和解决问题，

通过以上的实践过程，可以使学生对所学的理论知识有一个全面的、强化的理解，既培养学生的动手

能力，又使学生能利用理论知识解决实际问题，提高分析和解决问题的能力。教师还通过启发式、互

动式教学，将教学重心从“教”转移到“学”，最大可能地培养学生的专业能力和专