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“双减”作业设计——小学数学单元作业优秀设计案例
《三位数乘两位数》单元复习作业设计
学段：小学四年级
学科：数学
单元简析：
人教版四年级上册“三位数乘两位数”单元包括以下三个内容：三
位数乘两位数、积的变化规律、两种常见的数量关系：总价=单价×
数量，路程=速度×时间。教材编排的第一课时就是笔算，没有口算，
竖式计算过程中也不再有算理学习的痕迹，这样的教学编排隐含着迁移“
学习”之意。因此本单元的核心目标是“自主迁移理解三位数乘两位数的算
理，类推算法”,这也是后面内容展开的基础。积的变化规律“”为学
生运算策略的发展提供了素材，是落实运算“能力”核心素养的载体。
“常见数量关系”的学习既可以巩固运算，又能帮助学生建立模型思想。
学习目标：
1、借助模型，通过猜“一猜”、算一算“”等活动，梳理三位数乘两位数，进一
步明晰算理，迁移总结多位数乘一位数的一般方法。
2、在选“一选”“写一写”活动中，会根据数据特征灵活选择运算方法，发展
多元运算策略。
3、通过自主编题、交流分享，梳理基于乘法运算的数量关系，并在解决
实际问题中感悟数量关系的本质。
设计策略：
整体着眼，关联贯通，凸显思维。
作业内容、设计意图及实施：
作业内容设计意图实施反馈
*一题多用
类型：课前作业
借助模型(竖式反馈：
1.猜一猜：下列竖式可能是一个怎样的三位数
特点),回顾梳(一)具体型
理三位数乘两245×37420×30
乘两位数?举例说明。
位数各种题型。180×53368×40
并在分享中引(二)概括型
(1)(2)
导学生概括。几百几十几×几十几
几百几十×几十
××几百几十×几十几
几百几十几×几十
(三)交流中学生
(4)
分享了运算方法的
选择：
×(2)(4)型口算
(1)(3)型笔算
2.选一选：竖式18的计算结果可能是本题意在发展方法一：
×24
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