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XXX小学关于纠正“小学化”倾向的自查报告

第一篇:XXX小学关于纠正“小学化”倾向的自查报告

XX小学关于“小学化”倾向的

自查报告

XX小学严格按照《XX县2018年幼儿园“小学”专项治理方案》

的文件要求,立即对“小学化”现象进行自查。自查情况汇报如下:

一、前期工作准备

1、在开学前的教师大会上,学校一致要求全体教师绝不准以任何

形式考察年满6.5周岁适龄入小学阶段的学生在幼儿园学习所获取的相

应知识。

2、一年级所有的课程严格按照国家标准课程进行开齐开足课程,

没有加课或减课的现象。要求一年级的班主任在报名注册时,凡是年

龄达到入一年级的年龄就完全可以报名注册,在注册过程中杜绝以小

学的知识对其进行测试。

二、成立自查工作领导小组

1、工作领导小组组长:XXX(校长)

副组长:XXX(支部书记)、XXX(副校长)

成员:XXX(教务主任)、XXX(总务主任)、XXX(政教主

任)、XXX(工会主席)

2、工作职责

组长负责全面的宣传、指导、督查工作。

副组长及成员主要加强工作力度的执行,确保工作有序渐进并取

得实效。

三、自查工作汇报

1、通过工作领导小组对学校全年级的检查,各年级不存在任何

违规违纪现象。

2、一年级规定按照国家课标实施教学;一年级报名注册时没有

以注册过程中杜绝以小学的知识对其进行测试,择优招录一年级。

3、一至六年级开齐开足国家课标的课程,没有压缩课时、超

前超标教学现象、我校没有开办实验班、加强班的现象。

四、整改措施

1、加强课标的宣传与解读,促进我校学科建设,提高课堂教学有

效性,使本校学生在知识、能力上获得更进一步发展。

2、转变教师观念,加强对教师的职业培训。通过开展教研活动,

加强教师专业教育理论的学习,来提高其专业化水平,帮助教师树立

正确的执教理念。教师要多样化开展教学,丰富小学生知识面,让他

们自由和轻松的环境中快乐成长。

3、转变家长观念,家校密切一致。我校认为要做好家长的解释工

作,首先要让他们认识到“小学化”的危害。由于我校地处农村,学

生家庭教育观念落后。家长工作比较难开展,我校通过家访、家长座

谈会等形式向家长说明“小学化”教育对小学生身体发育和脑力发育

的危害。只有从根本上改变家长的教育观念,才能真正让他们明白学

生在校健康成长的意义。

2018年9月30日

第二篇:、幼儿教育小学化倾向亟需纠正

浅谈幼儿教育小学化问题

幼儿教育小学化,指的是幼儿园在教育教学实践中将幼儿当作小

学生来要求,企图拔苗助长的一种做法。目前,在我县乃至周边县市

大部分民办幼儿园和相当一部分公办幼儿园中,幼儿教育小学化倾向

日趋严重,且呈加速蔓延之势。这是极为有害的一种倾向。本文愿就

此问题进行探讨。

一、幼儿教育小学化的原因

幼儿教育小学化倾向的产生,原因是多方面的。这里面有幼儿园

的责任,有家长的责任,有社会的责任,有教育部门的责任,还有教

材编写者的责任。

(一)幼儿园办园宗旨不端正。大部分民办幼儿园和许多自负盈

亏或承包性质的公办幼儿园不是真正把培育全面发展的幼儿、促进幼

儿身心健康成长作为办园的宗旨,而是一味“向钱看”。为了多收幼

儿、多赚钱,这些幼儿园一味迎合家长望子成龙和社会拔苗助长的心

理,不顾幼儿的年龄实际、身心实际、接受能力实际而开设一些不该

开设的课程,向幼儿提出过高的学习要求,以求幼儿拿出学习成绩来,

满足家长的虚荣,并以此作为“办园成绩”向社会炫耀,以提高本幼

儿园的吸引力和竞争力。

(二)幼儿教师业务素质偏低。一部分幼儿教师对自己所从事的

幼儿教育缺乏理性思考,对幼儿教育的宗旨、意义和目的的认识若明

若暗,甚至错误地认为只要将知识传授给幼儿就是正确的、成功的,

传授得越多越好。他们并不懂得素质教育,并不懂得全面发展,并不

懂得幼儿身心特点,并不懂得教育规律。殊不知,他们拔苗助长的做

法不但不能真正帮助幼儿学习知识,反而为幼儿健康成长设置了障碍。

(三)幼儿园教材脱离幼儿实际。纵观我们的幼儿园教材,不管

是书店发行的还是教育部门征订的,不管是统编的还是地方编写的,

不管是权威性的还是“出身低微”的,大都在量方面偏大偏多,在度

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