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原生家庭对大学生个体心理问题的影响从家庭系统理论

出发

摘要

原生家庭是大学生个体最初成长和学习的环境,也与个体的情

感表达、行为模式、依恋风格以及亲密关系等有着密不可分的联

系。家庭系统理论与以往心理治疗领域里只关注个体的治疗方法有

所不同,它认为个体的问题是其原生家庭每个成员相互作用的结果,

主张把个体的问题放在整个家庭的背景下看待,原生家庭也因此成

为了治疗者了解患者心理行为问题的重要因素之一。国内外的相关

研究显示,个体心理和行为障碍是家庭治疗领域中所受关注最多、

研究较为广泛的一个方面,从家庭系统理论的角度来看,在原生家

庭中,每个家庭成员的自我分化水平、慢性焦虑情绪以及成员间的

关系模式等因素都会对个体的身心发展乃至今后的亲密关系造成巨

大的影响。

关键词家庭系统理论；原生家庭；攻击性行为；抑郁症；强

：

迫

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每个人刚出生时都犹如一张白纸,经过身处各种环境的影响,逐渐过渡到

一个“社会的人”。而家庭正是一个人一生中最初接触并生长的环境,一个人

性格的塑造、自我意识的培养、人生观价值观的形成,以及他与他人交往时的

情感、态度表现等都与其原生家庭有着错综复杂的联系。通常意义上,我们把

一个人从小出生长大的那个家庭称为原生家庭[1]。根据现有的研究表明,原生

家庭不论是对个体的人格发展还是心理健康都有着深远的影响。因此,在原生

家庭环境中,父母各自的人格特点、父母之间的互动以及父母与子女之间的相

互作用等,都会作为成长的重要动因给个体的身心发展留下烙印,甚至影响人

的一生。[2]

一、家庭系统理论概述

20世纪40年代末,在心理治疗过程中为了防止治疗者和患者之间的关系

受到移情的干扰,治疗者必须避免和患者的家庭成员接触。但是,美国著名心

理治疗专家MurrayBowen在一些治疗过程中与患者家属接触后发现,患者和他

的家属尤其是父母之间,很容易造成情绪的相互影响。在研究了许多病例后他

认为,家庭就像是一个基本的情绪单位,家庭成员活动时,他们的情绪是相互

作用的,因此他们所表现出的情绪以及产生的心理问题也都和家庭成员有着千

丝万缕的联系[3]。因此,MurrayBowen提出了家庭系统理论,之后,他的助

手MichaelE.Kerr完善了该理论。[4]

与之前的其他方法不同,家庭系统理论认为,个体的心理发展是社会系统

作用的结果,而家庭又是社会系统中非常重要的一个分系统,个体的发展与所

处的家庭息息相关。家庭系统理论是将家庭作为一个基本的单位,看成一个系

统,每个家庭成员都是组成这个系统的一部分,它不再以一种孤立的视角看待

个体发展,而是强调在家庭这个系统当中每个家庭成员的行为、情绪等的互相

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作用以

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及对彼此造成的影响。

二、原生家庭与大学生个体心理问题

（一）原生家庭与大学生心理健康问题

在大学生心理健康教育的研究上,关于原生家庭的研究是十分重要的一个

方面。大学生的心理问题之所以与原生家庭密切相关,是因为在家庭的三角关

系中,孩子是受教育者、接受者和学习者,成长过程中,孩子把父母当成学习

的榜样,并从父母那里习得一些个体经验与感受,逐渐内化成自己特有的沟通

方式、应对机制等生存法则。在不良环境的家庭中,孩子会被卷入父母的不良

行为模式、沟通模式和情感模式里