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北师大版数学二年级上册《买文具》教学设计

一.教材分析

《买文具》是北师大版数学二年级上册第五单元《购物》中的一节内容。本节

课主要让学生学会用人民币（以元为单位）进行简单的购物计算，培养学生解决实

际问题的能力。通过本节课的学习，学生能够理解商品价格，选择合适的支付方式，

并能进行简单的找零。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了初步的数学计算能力和一定的解决问题的能力。他们

能够认识人民币，了解人民币的单位换算。但在实际应用中，部分学生可能对价格

的理解和计算还有一定的困难。此外，学生的购物经验各不相同，对于如何选择支

付方式、如何进行找零等问题，需要老师在教学中进行引导和培养。

三.教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解商品价格，选择合适的支付方式，并

能进行简单的找零。

2.过程与方法目标：通过模拟购物活动，培养学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，关注身边数学的兴趣。

四.教学重难点

1.重点：学生能够理解商品价格，选择合适的支付方式，并能进行简单

的找零。

2.难点：在实际购物中，如何选择合适的支付方式，进行合理的找零。

五.教学方法

本节课采用情境教学法、互动教学法和小组合作法。通过创设生动的购物情境，

激发学生的学习兴趣；通过教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与

度；通过小组合作，培养学生的团队精神和解决问题的能力。

六.教学准备

1.教师准备：课件、教学素材、人民币实物等。

2.学生准备：带好自己的文具盒。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个简单的谜语引出本节课的主题：什么东西，身上有许“

多洞，写字画画都离不开它？”学生回答后，教师揭晓答案：文具。“”进而引

导学生思考：“我们平时是如何购买文具的呢？”从而引出本节课的内容——购

物计算。

2.呈现（10分钟）

教师出示各种文具和对应的价格标签，让学生观察并说出各种文具的

价格。然后，教师提出问题：如果你要用人民币购买这些文具，你会选择哪“

种支付方式呢？”学生回答后，教师进行点评和引导。

3.操练（10分钟）

教师学生进行模拟购物活动。学生分组进行购物，每组选定一名“店

员”和一名顾客“”。店员负责出售文具，顾客负责购买文具并计算支付金额。

在活动中，教师巡回指导，纠正学生的错误，并引导学生选择合适的支付方式

和进行合理的找零。

4.巩固（10分钟）

教师挑选几组学生进行购物计算的演示，让大家一起判断他们的计算

是否正确。同时，教师提出一些购物场景，让学生独立进行计算和选择支付方

式。

5.拓展（10分钟）

教师出示一些复杂的购物场景，让学生进行计算和选择支付方式。对

于难度较大的问题，可以让学生进行小组讨论，共同解决问题。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明白购物计算的重要性，

并激发他们在日常生活中关注数学的兴趣。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些有关的课后练习，让学生进行巩固。例如，让学生记录

自己或家人一次购物的过程，包括商品价格、支付方式、找零等，并进行计算

和分析。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点知识点，以便学生课后复

习。

以上是本人对北师大版数学二年级上册《买文具》教学设计的理解和阐述，希

望能对您有所帮助。

《买文具》这节课的教学设计旨在让学生在生活情境中学习数学，通过实际操

作和小组合作，提高他们解决实际问题的能力。在实施过程中，我尽力营造一个轻

松愉快的课堂氛围，让学生在购物模拟活动中