校园防欺凌工作的应急预案2024.docxVIP

校园防欺凌工作的应急预案2024

一、前言

校园欺凌是指在学校内外发生的，以学生为对象的持续性、故意性的身体、心理或言语上的伤害行为。近年来，校园欺凌事件频发，严重影响了学生的身心健康和校园的和谐稳定。为有效预防和应对校园欺凌事件，保障学生的合法权益，特制定本应急预案。

二、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持“预防为主、防治结合”的原则，构建和谐、安全的校园环境，确保每一位学生都能在安全、健康的环境中成长。

三、工作目标

1.预防为主：通过宣传教育、心理辅导等措施，提高学生的自我保护意识和法律意识，减少欺凌事件的发生。

2.快速响应：建立健全校园欺凌事件的快速响应机制，确保事件发生后能够迅速、有效地进行处理。

3.综合治理：通过家校合作、社会联动等方式，形成全社会共同参与的校园防欺凌工作格局。

四、组织机构

1.领导小组：

组长：校长

副组长：分管副校长、德育主任

成员：各年级组长、班主任、心理教师、保卫科科长、家长代表

2.工作职责：

领导小组：负责校园防欺凌工作的总体规划和协调，制定相关政策和应急预案。

德育处：负责日常的防欺凌宣传教育、学生行为规范管理。

心理辅导室：负责学生的心理健康教育和心理辅导。

保卫科：负责校园安全巡查，及时发现和处理潜在的欺凌行为。

班主任：负责班级内的防欺凌工作，及时发现和上报欺凌事件。

家长代表：参与防欺凌工作的监督和反馈，促进家校合作。

五、预防措施

1.宣传教育：

主题班会：每月至少开展一次以“预防校园欺凌”为主题的班会，通过案例分析、角色扮演等形式，增强学生的防欺凌意识。

专题讲座：邀请法律专家、心理专家等定期开展防欺凌专题讲座，普及法律知识和心理健康知识。

宣传资料：制作防欺凌宣传手册、海报等，张贴在校园显眼位置，营造浓厚的防欺凌氛围。

2.心理健康教育：

心理课程：将心理健康教育纳入课程体系，定期开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的价值观和人际关系观。

心理咨询：设立心理咨询室，配备专职心理教师，为学生提供心理咨询和辅导服务，及时发现和干预潜在的心理问题。

3.家校合作：

家长学校：定期举办家长学校，向家长普及防欺凌知识和家庭教育方法，增强家长的防欺凌意识。

家校沟通：建立家校沟通机制，通过家长会、家访、微信群等多种形式，及时了解学生的在校表现和家庭情况，共同预防和应对欺凌事件。

4.校园安全管理：

安全巡查：保卫科定期开展校园安全巡查，重点检查校园死角、监控盲区等，及时发现和处理潜在的欺凌行为。

监控设施：完善校园监控设施，确保校园内重点区域全覆盖，便于及时发现和取证欺凌事件。

六、应急响应机制

1.事件报告：

发现途径：通过教师发现、学生举报、家长反映、监控录像等多种途径，及时发现欺凌事件。

报告流程：发现欺凌事件后，第一时间向班主任报告，班主任立即向德育处和保卫科报告，德育处和保卫科迅速向领导小组汇报。

2.初步调查：

调查小组：由德育处、保卫科、班主任等相关人员组成调查小组，迅速展开初步调查。

调查内容：了解事件的基本情况，包括时间、地点、涉及人员、事件经过等，收集相关证据。

3.应急处理：

保护受害学生：立即对受害学生进行心理疏导和安抚，必要时安排专人陪同，确保其人身安全。

隔离施暴学生：对施暴学生进行临时隔离，防止其继续实施欺凌行为，同时进行初步的教育和警示。

通知家长：及时通知受害学生和施暴学生的家长，说明事件情况，要求家长配合学校进行处理。

4.深入调查：

调查小组：由领导小组牵头，成立由德育处、保卫科、心理教师、家长代表等组成的深入调查小组。

调查方法：通过询问当事人、走访目击者、调取监控录像等方式，全面、客观地了解事件真相。

调查报告：调查结束后，形成书面调查报告，明确事件性质、责任认定和处理建议。

5.处理决定：

领导小组审议：领导小组根据调查报告，召开专题会议，审议处理决定。

处理措施：根据事件的严重程度，对施暴学生进行批评教育、纪律处分，必要时依法移交公安机关处理；对受害学生进行心理疏导和关爱，帮助其尽快恢复正常学习和生活。

通报反馈：将处理决定通报全校，并向受害学生和施暴学生的家长进行反馈，解释处理依据和结果。

七、后期跟进

1.心理辅导：

受害学生：安排专职心理教师对受害学生进行长期的心理辅导，帮助其克服心理阴影，重建自信。

施暴学生：对施暴学生进行心理干预和行为矫正，帮助其认识到错误，改正不良行为。