语言文字运用Ⅱ：2024届江西高三上学期1月语文分类汇编(师生版).pdfVIP

2024届江西部分地区高三上学期1月语文试题分类汇编（师生版）

语言文字运用Ⅱ

江西省赣州市2023-2024学年度第一学期期末考试高三语文试卷

（二）语言文字运用II（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成20~22题。

此后的十天内，大家不暇愁热，眼巴巴地只望下雨。每天一早醒来，第一件事是问天气。然而天气只

管是晴，睛，睛…...一直晴了十天。第十天以后还是晴，睛，睛……晴到不计其数。有几个人绝望地说：

“即使现在马上下雨，已经来不及了。”然而多数人并不绝望：农人依旧拼命踏水，连黄发垂髫都出来参

加。镇上的人依旧天天仰首看天，希望它即刻下雨，或者还有万一的补救。他们所以不绝望者，为的是十

余日来东南角上天天挂着几朵云霓，它们忽散忽聚，忽小忽大，忽浮忽沉，忽明忽暗，向人们显示种种欲

雨的现象，维持着他们的一线希望，有时它们升起来，大起来，黑起来，似乎义勇地向踏水的和看天的人

说：“不要失望！我们带雨来了！”于是踏水的人增加了勇气，愈加拼命地踏，看天的人得着了希望，欣

欣然有喜色而相与欢呼：“落雨了！落雨了！”年老者摇着双手阻止他们：“喊不得，喊不得，要吓退的

啊。”不久那些云霓果然被吓退了，它们在炎阳之下渐渐地下去，少起来，淡起来，散开去，终于隐伏在

地平线下。

20.文段中画横线的句子，在修辞和句式上有何效果？（4分）

21.文段中画波浪线的句子“忽散忽聚，忽小忽大，忽浮忽沉，忽明忽暗”，如果改成“忽聚忽散，忽大忽

小，忽沉忽浮，忽暗忽明”，逻辑事理上好不好？为什么？（4分）

22.文段中加点的句子“它们在炎阳之下渐渐地下去”没有强调意味，为了强调“渐渐地”这一状态，请你

将该句改写成一句能强调这一状态的句子。可适当添加词语、标点。（2分）

江西省新余市2023-2024学年高三上学期期末质量检测语文试卷

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分)

阅读下面的文字，完成20-22题

……宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是……况此处虽云省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，

用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟校此蕴籍含蓄者。”贯政笑道：“道公听此论若何?方才众人编新，你

又说不如述古，如今我们述古，你又说粗陋不妥。你且说你的来我听。”宝五道：“有用‘泻玉’二字，

则莫若‘必芳’二字，岂不新雅?”贾政拈髯点头不语。众人都忙迎合，赞宝玉才情不凡。贯政道：“医上

二字容易。再作一副七言对联来。”宝玉听说，立于事上，四顾一望，便机上心来，乃念道：“绕堤柳借

三蒿翠，隔库花分一脉查。”贯政听了，点头微笑。众人先称赞不已。

于是出亭过池，一山一石，一花一木，英不着意观览。忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有

千百竿罩竹速映。众人都道：“好个所在!”于是大家进入，只见入门便是曲折游廊，阶下石子漫成雨路。

20.请简要分析文中两处画波浪线句子的问号的用法和效果。(4分)

(1)诸公听此论若何?

(2)岂不新雅?

21.有人将文中画横线处的“绕堤柳借三篱翠”改为“绕堤柳，柳映清波，更添三篱翠”,请修改其下句“隔

岸花分一脉香”,使其与上句的改句组成一副对联。(3分)

22.文中的“一山一石，一花一木，莫不着意观览”,若改写成“山石花木莫不着意观览”,两者相比，表达

效果上有何不同?(3分)

江西省吉安市2023-2024学年高三上学期期末教学质量检测语文试题

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成20～22题。

苏北大鼓，说书人唱时，①左手敲一副月牙形钢板，右手持鼓槌击鼓，又说又唱，并带有手、眼、身、

步的表演，一人饰演多角，真可谓张口可调动千军万马，让人听得惊心动魄。偏苏北大鼓又最讲究悬念设

置，②一环套一环，环环相扣，让听书人如痴如醉。

开场小帽多是唱文明新风，第一句是文绉绉的“西江月”。待到听书的人来得差不多了，说书人突然

鼓点激越、钢板翻飞，仿佛千军万马正扑将过来，刹那间烟尘滚滚。常听书的人知道，这就要“书归正传”

了。月光如水的打麦场上，辛劳一天的大人们都听得入神。说书人直唱得嗓子都哑了，入迷的听书人仍不

肯散去，纷纷恳求再唱一段。都是乡里乡亲，说书人辈分又长，于是多唱了一段又一段。直到夜色已深，

想着不能误第二天的营生，人们才意犹未尽地散了场。

那一部部鼓书，在没有电视、没有网络的夏天夜晚，给我们带来那么多欢乐。那些唱得好的鼓书艺人，

也成了我们这些孩子的偶像。他们唱的人物，那种家国情怀、民族大义，深