八上unit1阅读教学设计.pdfVIP

八上unit1阅读教学设计

教学内容：

本节课选自人教版《新目标》八年级上册Unit1，主要内容包括

介绍家庭成员和询问家庭成员的职业。通过本节课的学习，学生能够

掌握一般现在时的用法，能够用一般现在时介绍自己的家庭成员以及

他们的职业，同时能够用一般现在时进行询问并能够回答。

教学目标：

1.学生能够掌握一般现在时的用法，能够用一般现在时介绍自己

的家庭成员以及他们的职业。

2.学生能够用一般现在时进行询问并能够回答。

3.学生能够通过阅读提高自己的阅读理解能力。

教学难点与重点：

重点：一般现在时的用法，能够用一般现在时介绍自己的家庭成

员以及他们的职业，能够用一般现在时进行询问并能够回答。

难点：一般现在时的运用，如何正确地用一般现在时描述家庭成

员和职业。

教具与学具准备：

教具：多媒体设备，PPT

学具：课本，笔记本，文具

教学过程：

1.引入：通过提问学生家庭成员的职业和姓名，引入本节课的主

题。

2.呈现：通过展示一张家庭成员的图片，让学生猜测他们的职业，

并引导学生用一般现在时进行描述。

3.讲解：讲解一般现在时的用法，并通过例句让学生理解一般现

在时的构成和用法。

4.练习：让学生分组，每组选择一个家庭成员，用一般现在时描

述他们的职业和姓名。

5.阅读：让学生阅读课后的阅读材料，回答相关问题。

板书设计：

一般现在时的用法

主语+动词原形

作业设计：

1.用一般现在时描述你的家庭成员，包括他们的职业和姓名。

2.阅读课后阅读材料，并回答相关问题。

课后反思及拓展延伸：

通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的用法，并能够用

一般现在时介绍自己的家庭成员以及他们的职业。同时，通过阅读课

后材料，学生的阅读理解能力也得到了提高。在今后的教学中，可以

进一步引导学生运用一般现在时进行更复杂的句子构建，提高他们的

语言运用能力。

重点和难点解析：

1.教学难点：一般现在时的运用，如何正确地用一般现在时描述

家庭成员和职业。

解析：一般现在时是英语学习中的基础语法点，但学生在实际运

用时往往会存在困难。本节课通过引入家庭成员这一熟悉的话题，旨

在让学生在实际语境中理解和运用一般现在时。在教学过程中，教师

应重点关注学生对一般现在时的构成和用法的掌握，引导学生正确地

用一般现在时描述家庭成员和职业。

a.通过举例和讲解，让学生明确一般现在时的构成和用法。

b.设计丰富的练习活动，让学生在实践中运用一般现在时描述家

庭成员和职业。

c.在学生回答问题时，及时给予反馈和纠正，确保他们对一般现

在时的正确掌握。

2.教学重点：学生能够掌握一般现在时的用法，能够用一般现在

时介绍自己的家庭成员以及他们的职业。

解析：本节课的核心目标是让学生掌握一般现在时的用法，并能

够用一般现在时介绍自己的家庭成员以及他们的职业。在教学过程中，

教师应关注学生对这一重点内容的掌握情况。

a.通过PPT、图片等教学资源，为学生提供丰富的视觉信息，帮

助他们更好地理解和记忆一般现在时的用法。

b.设计具有针对性的练习题，让学生在课堂上和实践活动中反复

练习，巩固对一般现在时的掌握。

3.教学过程：呈现一张家庭成员的图片，让学生猜测他们的职业，

并引导学生用一般现在时进行描述。

a.图片的选择：尽量选择具有代表性的家庭成员图片，让学生能

够根据图片信息猜测职业。

b.引导学生用一般现在时进行描述：在学生猜测职业后，教师应

引导学生用一般现在时进行描述，确保他们对一般现在时的正确运用。

c.课堂氛围的营造：教师应鼓励学生积极参与，营造一个轻松、

愉快的课堂氛围。

4.板书设计：一般现在时的用法

主语+动词原形

解析：板书设计简洁明了，有助于学生理解和记忆一般现在时的

用法。在实际教学过程中，教师应确保板书的清晰度和完整性，以便

学生能够随时查阅和回顾。

5.作业设计：