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幼儿园大班数学教案《数学填空题》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第二节《数学填空题》。

主要内容包括：整数填空、图形填空、比较大小填空、时间填空等。

二、教学目标

1.让学生掌握填空题的基本解题方法，提高学生的数学思维能力。

2.培养学生观察、分析、推理的能力，提高学生解决问题的综合

能力。

3.培养学生合作交流的意识，增强学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：图形填空题和时间填空题的解答。

教学重点：整数填空题和比较大小填空题的解答。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、卡片。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过PPT展示一个填空题的实践情景，如：小明的书架上有5

本书，小华的书架上有3本书，小红的书架上有几本书？让学生观察

并思考如何解答。

2.教学整数填空题（10分钟）

（1）教师讲解整数填空题的解题方法。

（2）教师出示例题，引导学生共同解答。

（3）学生进行随堂练习，教师个别指导。

3.教学比较大小填空题（10分钟）

（1）教师讲解比较大小填空题的解题方法。

（2）教师出示例题，引导学生共同解答。

（3）学生进行随堂练习，教师个别指导。

4.教学图形填空题（10分钟）

（1）教师讲解图形填空题的解题方法。

（2）教师出示例题，引导学生共同解答。

（3）学生进行随堂练习，教师个别指导。

5.教学时间填空题（10分钟）

（1）教师讲解时间填空题的解题方法。

（2）教师出示例题，引导学生共同解答。

（3）学生进行随堂练习，教师个别指导。

六、板书设计

1.《数学填空题》

2.内容：

（1）整数填空题

（2）比较大小填空题

（3）图形填空题

（4）时间填空题

七、作业设计

1.作业题目：

（1）完成教材第34页的练习题。

（2）思考：在生活中，你还能找到哪些可以用填空题来解决的问

题？

2.答案：

（1）见教材。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解和实践，使学生掌握了填空题的解题方法。在课

后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。同时，

教师可鼓励学生在生活中发现更多可以用填空题解决的问题，培养学

生的观察能力和解决问题的能力。在拓展延伸方面，教师可引导学生

尝试解答更复杂的填空题，提高学生的数学思维能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教学过程中的实践情景引入。

3.板书设计的内容布局。

4.作业设计的题目和答案的详细程度。

5.课后反思及拓展延伸的实际操作。

针对这些重点细节进行详细的补充和说明：

一、教学难点与重点

在教学过程中，整数填空题和比较大小填空题作为教学重点，应

着重讲解和练习。对于整数填空题，应强调数的连续性和数序概念，

帮助学生建立牢固的数概念。比较大小填空题则需引导学生掌握大小

比较的方法，并通过实例让学生理解大小关系在实际生活中的应用。

图形填空题和时间填空题作为教学难点，需要教师通过直观的教

具和生动的例子来降低难度。图形填空题应注重培养学生的空间想象

力和图形认知能力，而时间填空题则要让学生理解时间的概念，学会

读取时钟，并能将时间与日常生活相结合。

二、实践情景引入

实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。教师应选择与幼

儿生活密切相关的情景，如超市购物、公园游玩等，设计富有启发性

和互动性的问题。例如，可以设置小明、小华和小红在公园玩耍的情

景，通过故事化的方式引出填空题，让学生在轻松愉快的氛围中进入

学习状态。

三、板书设计

四、作业设计

五、课后反思及拓展延伸

课后反思是教师了解教学效果、调整教学方法的重要途径。教师

应关注学生的作业完成情况，分析学生的错误类型，找出教学中需要

改进的地方。在拓展延伸方面，教师可设计一些与课堂内容相关的实

践活动，如让学生回家后观察家里的时钟，记录一天中的时间变化，

并尝试用填空题的形式表达出来。

教师还可以利用家