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小学校园之星评选方案

一、指导思想

鼓励学生全面发展，进一步推进学校的评价制度改革，培养学

生的良好的行为习惯和高尚的道德品质。增强学生的榜样示范教育

作用，树立典型，创设积极向上的学习氛围，激发勇于争先的进取

精神，形成良好的学风、校风。进一步加强学校德育工作，努力探

索贴近学生实际和行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育

观念，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，学校在同学中开展

第六届“校园之星”评选活动。

二、活动目的

关注每一个学生的成长，尊重学生个性差异，引导全体学生寻

找自身潜力，挖掘自身潜力；用“多把尺子衡量孩子”，引导广大教

师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作

用，使学生们有进一步努力、前进的目标，让更多的学生发现自己

的闪光点、找到成长中的自信。通过评星活动对学生进行多方面的

正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、

全面发展。

三、组织机构

组长：XXX

副组长：XXX

成员：全体教师各班班长

各班级可结合班情成立班主任为组长，科任老师和学生代表为

成员的考评小组。

四、时间安排

1、2021年2月份召开筹备会议、制定活动方案；

2、3月1日正式启动，至5月28日开展考核评比；

3、5月31日确定第六届“校园之星”名单；

4、6月1日举行颁奖仪式。

五、评选方法和程序

第一阶段：“班级日星”评选

1、各班班主任组织本班学生学习评选条件，对标争星。

2、每天眼操后，学生汇报当日（头天下午至即时，星期一含周

末时间）自我表现；班级同学和科任老师进行监督，及时指出该生

当日不良行为。

3、班主任结合学生优良表现和不良行为公平公正地评定“日

星”。优良表现不论大小轻重，但不良行为影响较大的“一票否

决”。

第二阶段：“班级周星”评选

1、每周末主题班会后时间，班主任根据本周“日星”统计评定

“周星”，“周星”人数为：班级学生数*20%（小数点后四舍五

入）。

2、每周一升旗仪式后，少先队组织全校宣读各“班级周星”名

单。

3、不良行为造成重大影响的，取消“周星”资格。

第三阶段：“班级月星”评选

1、每月末最后一个星期五，班主任根据本月“周星”统计评定

“月星”，“月星”人数为：班级学生数*20%（小数点后四舍五

入）。

2、每月第一个升旗仪式后，教导处颁发各“班级月星”奖状。

3、“月星”在各班级铭牌展示。

4、不良行为造成重大影响的，取消“月星”资格。

第四阶段：“校园之星”评选

1、5月31日，各班级根据“月星”统计评定第六届“校园之

星”，人数为：班级学生数*10%（小数点后四舍五入）。“月星”数

相同的，比较“周星”数；“周星”数相同的，比较“日星”数；

“日星”数相同的，通过班级民主投票决定。

2、班主任结合学生特长和“日星”表现，对取得“校园之星”

资格的学生命名相应的“星”，上报教导处。

3、不良行为造成重大影响的，取消“校园之星”资格。

4、6月1日，教导处和少先队颁发第六届“校园之星”荣誉证

书。

六、注意事项

1、各级、各班主任要高度重视评选活动，使活动起到启发德育

的作用，加强对全体学生的正确引导，真正把最优秀的学生推荐上

来。

2、要实事求是，严禁弄虚作假，评选活动要坚持严肃、认真、

公正、自愿的原则。

3、学校教导处和少先队严格遵守每个步骤、每个环节的时间要

求，以确保评选工作如期完成。

4、各类表格要填写完整、真实。少先队负责收集整理相关资

料。

七、评选条件及各星标准

凡申报“班级之星”、“校园之星”的学生都必须遵守学校的一

切规章制度，思想品德好、学习态度端正，能符合申报该星的条

件，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。

文体之星

1、对书法、绘画、文艺表演等方面有浓厚兴趣，具备扎实的基

本功。在校级或以上的教育行政主管部门组织的书法、绘画、文艺

表演中获奖励。

2、具备艺术才能，在歌唱、舞蹈、演讲、广播、小品、器乐演

奏方面具有显著的成绩。