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2024年小班教案科学《家里的声音》

一、教学内容

本节课选自幼儿科学启蒙教材《奇妙的声音》第四章，主题为

“家里的声音”。详细内容包括：认识家中常见物品的声音特性，探

索声音的产生与传播，了解声音与生活的关系。

二、教学目标

1.让学生能够辨别家中常见物品的声音，提高听觉辨识能力。

2.培养学生观察、探索身边科学现象的兴趣，激发科学求知欲。

3.使学生了解声音与生活的密切关系，培养环保意识和生活责任

感。

三、教学难点与重点

重点：认识家中常见物品的声音特性，了解声音的产生与传播。

难点：培养学生观察、探索身边科学现象的能力，激发科学求知

欲。

四、教具与学具准备

教师准备：录音机、录音带、家中常见物品（如锅碗瓢盆、电器

等）。

学生准备：空饮料瓶、豆子、米粒、小石子等。

五、教学过程

1.实践情景引入

（1）教师播放家中常见声音的录音，让学生猜测声音来源。

（2）学生分享自己在家中发现的声音，讨论声音与生活的关系。

2.例题讲解

（1）教师展示锅碗瓢盆等物品，引导学生观察、描述这些物品的

声音特性。

（2）讲解声音的产生与传播，让学生了解声音是由物体振动产生

的。

3.随堂练习

（1）学生分组，每组选择一个家中常见物品，用不同的方式使其

发出声音，其他组员进行辨识。

（2）学生将空饮料瓶装入不同高度的豆子、米粒、小石子，观察、

记录声音的变化。

（2）学生分享自己在课堂上的收获，激发对生活中声音的探索兴

趣。

六、板书设计

1.家里的声音

声音来源：锅碗瓢盆、电器等

声音特性：音调、音量、音质

声音产生与传播：物体振动、空气传播

七、作业设计

1.作业题目：寻找家中的声音

请学生在家中寻找三种不同的声音，记录下来并描述其特点。

答案示例：洗衣机脱水时的嗡嗡声、水流声、切菜声。

2.作业题目：制作简易乐器

请学生利用空饮料瓶、豆子、米粒等材料，制作一个简易乐

器。

答案示例：将不同高度的豆子、米粒放入空饮料瓶，摇动瓶

子发出不同音调的声音。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：本节课学生参与度较高，实践环节激发了学生的探

索兴趣。但在声音特性的讲解方面，部分学生理解不够深入，需要在

今后的教学中加强引导。

2.拓展延伸：组织学生参观社区噪声污染治理设施，了解环保部

门在噪声污染防治方面的举措，提高学生的环保意识。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的设计

3.例题讲解的深度和互动性

4.随堂练习的参与度和有效性

5.板书设计的清晰度和逻辑性

6.作业设计的针对性和实践性

7.课后反思及拓展延伸的深度和广度

一、教学难点与重点的设定

重点应放在声音特性的认识和声音产生传播的原理上。难点在于

如何通过实践和互动，使学生理解并掌握这些概念。

1.声音特性：教学中应详细解释音调、音量、音质三个方面的概

念，并通过实际操作让学生感受不同特性。

2.声音产生与传播：通过生动的例子（如敲击碗、拍打桌子等）

让学生直观理解物体振动产生声音的过程，同时引导学生思考声音如

何在空气中传播。

二、实践情景引入的设计

实践情景应贴近生活，易于引起学生的共鸣，激发学习兴趣。

1.录音播放：选择具有代表性的家中声音，如水流声、敲门声等，

让学生在听录音时能够产生熟悉感。

2.学生分享：鼓励学生分享自己在家里听到的声音，增加互动性，

让学生在实践中学习。

三、例题讲解的深度和互动性

例题讲解要注重引导学生主动思考，提高课堂互动性。

1.展示物品：教师应准备多样化的物品，以便进行声音特性的讲

解。

2.互动提问：在讲解过程中，教师可适时提问，引导学生思考，

如：“为什么这个物品的声音与其他物品不同？”等。

四、随堂练习的参与度和有效性