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人教部编版语文七年级上册《第一单元《春》教案
一.教材分析
《春》是人教部编版语文七年级上册第一单元的一篇文章，本单元的主题是
春“”，旨在让学生感受春天的美好，体会春天的生机与活力。本篇文章通过描绘春
天的景色、活动和人们的情感，展现了春天的魅力，表达了作者对春天的热爱和赞
美之情。
二.学情分析
七年级的学生对春天有一定的认知和感受，但可能缺乏对春天美好情感的表达。
学生已经具备一定的阅读和理解能力，但在写作和表达方面还需加强。因此，在教
学过程中，要注重引导学生感受春天的美好，激发他们对春天的热爱之情，并培养
他们的写作和表达能力。
三.教学目标
1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握文章的结构
和作者的写作手法。
2.过程与方法：通过阅读和讨论，学会欣赏春天的美景，表达自己对春
天的喜爱。
3.情感态度与价值观：感受春天的美好，培养热爱春天的情感，提高对
自然美的审美能力。
四.教学重难点
1.重点：理解课文内容，感受春天的美好，表达自己对春天的喜爱。
2.难点：掌握文章的写作手法，学会欣赏和表达春天的美景。
五.教学方法
1.朗读法：让学生正确地朗读课文，感受春天的美好。
2.讨论法：引导学生分组讨论，表达自己对春天的喜爱和感悟。
3.写作法：让学生练习写作，表达对春天的热爱之情。
六.教学准备
1.课文朗读录音带
2.与春天相关的图片或视频资料
3.作文纸和作文本
七.教学过程
1.导入（5分钟）
播放课文朗读录音带，让学生倾听春天的声音，感受春天的美好。
2.呈现（10分钟）
展示与春天相关的图片或视频资料，让学生欣赏春天的美景。引导学
生用词语或句子表达自己对春天的感受。
3.操练（10分钟）
学生分组讨论，每组选出一个代表，用朗读或背诵的方式展示自己对
课文的理解和感悟。其他同学在听后，用词语或句子表达自己的评价和感受。
4.巩固（10分钟）
让学生结合课文内容，用写作的方式表达自己对春天的喜爱之情。要
求字数不限，内容真实，有感情。
5.拓展（10分钟）
展示一些与春天相关的优秀作文，让学生欣赏和学习别人的写作手法。
同时，让学生分享自己的作文，互相评价和鼓励。
6.小结（5分钟）
总结本节课的学习内容，强调春天的美好和表达对春天的热爱之情。
7.家庭作业（5分钟）
让学生选取一个自己喜欢的春天场景，用写作的方式表达出来。要求
字数不限，内容真实，有感情。
8.板书（随教学过程进行）
板书关键词：春天、美好、热爱、写作、表达。
教学过程各环节时间分配：
导入：5分钟
呈现：10分钟
操练：10分钟
巩固：10分钟
拓展：10分钟
小结：5分钟
家庭作业：5分钟
总计：50分钟
一.教材分析
《春》是人教部编版语文七年级上册第一单元的一篇文章，本单元的主题是
春“”，旨在让学生感受春天的美好，体会春天的生机与活力。本篇文章通过描绘春
天的景色、活动和人们的情感，展现了春天的魅力，表达了作者对春天的热爱和赞
美之情。
二.学情分析
七年级的学生对春天有一定的认知和感受，但可能缺乏对春天美好情感的表达。
学生已经具备一定的阅读和理解能力，但在写作和表达方面还需加强。因此，在教
学过程中，要注重引导学生感受春天的美好，激发他们对春天的热爱之情，并培养
他们的写作和表达能力。
三.教学目标
1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握文章的结构
和作者的写作手法。
2.过程与方法：通过阅读和讨论，学会欣赏春天的美景，表达自己对春
天的喜爱。
3.情感态度与价值观：感受春天的美好，培养热爱春天的情
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