人教版数学五年级上册教学设计-六《多边形的面积》 整理和复习.pdfVIP

人教版数学五年级上册教学设计-六《多边形的面积》整理和复习

一.教材分析

《多边形的面积》是人教版数学五年级上册的教学内容，本节课主要让学生掌

握多边形面积的计算方法，并能灵活运用到实际问题中。教材通过生动的实例和循

序渐进的引导，让学生体会数学与生活的紧密联系，培养学生的空间观念和解决问

题的能力。

二.学情分析

五年级的学生已经掌握了四边形和三角形的面积计算方法，对图形的认识有一

定的基础。但部分学生对多边形的概念理解不深，对多边形面积计算方法的掌握程

度不一。此外，学生的空间想象能力和解决问题的能力有待提高。

三.教学目标

1.知识与技能：掌握多边形面积的计算方法，能正确计算简单多边形的

面积。

2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的空间

观念和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：体会数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学

的兴趣。

四.教学重难点

1.重点：多边形面积的计算方法。

2.难点：理解多边形面积计算的原理，能灵活运用到实际问题中。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活实例，引导学生认识多边形的面积，激发学生

的学习兴趣。

2.动手操作法：让学生动手剪拼多边形，加深对多边形面积计算方法的

理解。

3.小组合作法：鼓励学生互相讨论，共同解决难题，培养学生的团队协

作能力。

4.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生解决问题的能

力。

六.教学准备

1.教具：多媒体课件、多边形模型、剪刀、彩纸等。

2.学具：每人一份多边形模板、剪刀、彩纸等。

3.教材：人教版数学五年级上册。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体课件展示各种多边形的图片，引导学生观察多边形的特征。

提问：你们认识这些图形吗？它们有什么特点？从而引出本节课的主题——多

边形的面积。

2.呈现（10分钟）

教师讲解多边形面积的计算方法，让学生动手剪拼多边形，体会多边

形面积的计算过程。同时，引导学生思考：为什么这样剪拼可以得到多边形的

面积？从而加深学生对多边形面积计算方法的理解。

3.操练（10分钟）

学生分组进行练习，运用多边形面积的计算方法计算不同形状的多边

形的面积。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）

教师提出一些实际问题，让学生运用多边形面积的计算方法进行解答。

例如：一个长方形草坪，长是12米，宽是8米，求草坪的面积。通过解决问

题，巩固学生对多边形面积计算方法的掌握。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考：多边形的面积计算方法能否运用到其他几何图形？

让学生自由探索，发现规律。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调多边形面积的计算方法及其应用。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些有关多边形面积的练习题，让学生课后巩固所学知识。

8.板书（课后整理）

多边形的面积计算方法：

（1）剪拼法：将多边形剪拼成已知的图形，如三角形、平行四边形

等，再利用已知图形的面积计算方法。

（2）分割法：将多边形分割成多个小三角形或小矩形，再计算每个

小图形的面积，求和得到多边形的面积。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。

《多边形的面积》这一节课的教学设计，以学生为主体，注重培养学生的动手

操作能力、空间观念和解决问题的能力。在教学过程中，我尝试运用多种教学方法，

激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索，取得了较好的教学效果。但同时也暴露

出一些问题，需要在今后的教学中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及解决办法