2024年秋新沪科版8年级上册物理教学课件 第2章 声的世界 第1节 声音的产生与传播 .pptx

第一节声音的产生与传播沪科版八年级上册第二章声的世界

1.能通过实验，认识声的产生和传播条件，知道声音传播的大致速度。2.能通过实验及归纳推理得出结论。3.能欣赏我国古代应用声学技术取得的成就。本节要点

1.声音是由物体的产生的，如果停止，发声也立即停止。振动振动2.声音的传播需要，声音既能在中传播，也能在、中传播，但不能在真空中传播。介质气体固体液体预习检测

4.声音在传播过程中遇到障碍物会回来，这种现象是声音的反射，通常称为________。反射回声3.声音是以的形式传播的，这样的波称为______。声波传播的距离与传播时间之比叫声音的传播速度，即_______。波动声波声速

各种声音(视频)情境导入

我们生活在声音的海洋里。流水潺潺、琴声悠悠......让人心旷神怡；激昂和声、胜利欢呼......让人心潮澎湃。声音是怎样产生的？又是怎样传到耳朵里的？点击画面播放音频

知识点1声音是如何产生的推进新课盆中的水悄然无声轻轻搅动水，发出声音说话时，用手触摸咽喉处，你能感觉到什么？

用橡胶小锤敲击音叉，能听到音叉发出的声音。将正在发声的音叉放入水中，可看到音叉周围水花四溅。将停止发声的音叉放入水中，还能看到此现象吗？做学中声音是怎样产生的？(a)敲击音叉(c)不发声的音叉放入水中(b)发声的音叉放入水中

扬声器播放音乐时，放在旁边纸盆上的泡沫塑料小球会不断地跳动。这能说明什么？你还能想到和声音有关的什么实验？

实验1：敲击桌面时，我们能听到“咚咚”声，但却很难发现桌面在振动。实验2：敲击音叉，音叉发出声音，但却很难看到音叉振动。有的物体发声时不容易直接观察到发声体的振动，如何将这些振动扩大呢？不易观察、测量容易观察、测量转换法

声音是由物体振动产生的。大量实验证明：物理学中，把正在发声的物体叫声源。当声源停止振动，物体也就停止发声。

你能再举出一些物体振动时发声的事例吗？二胡一、弦乐器小提琴吉他二胡、小提琴等是靠弓和弦的相互摩擦产生振动，发出声音吉他通过手指或拨片拨动琴弦，使琴弦振动，发出声音弦乐器发声时，________在振动。弦

二、管乐器笛子萨克斯风葫芦丝管乐器发声时，________在振动。空气柱

三、打击乐器锣鼓架子鼓编钟打击乐器发声时，________在振动。乐器表面

我们平常听到的唱片、录音是怎么回事？

记录声音点击图片播放视频声音振动声音

【例1】按照民间传统习俗，过年时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法不正确的是()A.锣、鼓和唢呐的声音都是空气振动产生的B.唢呐的声音是空气振动产生的C.鼓的声音是鼓面振动产生的D.锣的声音是锣面振动产生的A

在太空中，航天员出舱后即使近在咫尺，也不能直接对话，需要通过无线电波或肢体语言来交流。你知道吗1.为什么近在咫尺的两个人要借助无线电才能交谈？2.月球表面比地球表面缺少什么吗？3.声音的传播需要什么条件吗？想一想：猜想：声音能在空气中传播，不能在真空中传播。

知识点2声音是怎么传播的如图所示，用细线把正在发声的音乐盒吊在玻璃罩中，当玻璃罩内有空气时，你能否听到音乐声？用抽气泵抽出玻璃罩内的空气，在抽气过程中，你听到音乐声有什么变化？停止抽气，让空气重新进入玻璃罩，音乐声又有什么变化？这说明了什么？请你猜想，如果把玻璃罩内的空气完全抽出来，我们还能听见音乐声吗？做学中声音的传播

点击图片播放视频实验表明：声音_______(能/不能)在真空中传播。不能

声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。大量实验表明：

一位同学用手指甲轻刮桌子，另一位同学把耳朵贴在桌面上，能听到轻刮桌子的声音固体可以传播声音两个人分别拿着一个纸杯，拉直棉绳，依次轻声说话，能听见对方说的话

液体可以传播声音正在发声的音乐盒用塑料薄膜密封后放进盛水的缸里，仍能听到音乐声水下的花样游泳运动员配合音乐做出整齐优美的动作

声音的传播需要物质，物理学中将这样的物质叫做介质。桌子水固体液体空气气体声音的传播需要介质，声音既能在气体中传播，也能在固体和液体中传播。大量实验表明：

【例2】钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明()只有空气能传播声音空气和水都能传播声音水不能传播声音声音在任何条件下都能传播B

知识点3声音传播