第二章 组织、器官、系统和生物体.doc

第二章组织、器官、系统和生物体

第一节细胞的分裂

预学检验

一、链接旧知

显微镜的操作步骤：取镜和安放→_______→安放玻片→_______→观察→收放。

二、预学新知

课堂导学

任务一用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的切片，回答下列问题

1.观察后发现，多数洋葱根尖细胞中有一个球形的细胞核(如细胞2)。有的细胞看不到细胞核，但可以看到明显的染色体(如细胞1)。有的细胞中可以看到两组染色体(如细胞3)。请思考，在细胞分裂过程中，细胞核是如何变化的？(对细胞1、2、3进行排序)

2.结合题1，思考细胞分裂过程中怎样保持遗传物质的稳定？

3.通过观察，分析植物细胞的分裂过程。

4.如图为动物细胞分裂示意图，结合示意图分析动物细胞的分裂过程。

5.思考：细胞能无限分裂吗？

任务二认识细胞的生长

1.细胞分裂后，新形成的细胞从周围环境中吸收营养物质，体积_______，这就是细胞的生长。

2.生物个体的一天天长大与_______和_______有关。

3.思考：细胞分裂和细胞生长的速度受哪些条件影响？举例说明。

第二节组织的形成

预学检验

预学新知

课堂导学

任务一阅读下图，回答以下问题

1.观察植物叶片各部分细胞的形态结构特点，并推断其功能，完成下表。

2.总结分化和组织的定义

(1)细胞分化：在生长发育过程中，叶原基的部分细胞失去分裂能力，形态、结构和功能逐渐发生了不同的变化，分别形成了表皮、叶肉、叶脉等结构，这个变化过程就是_________________。

(2)组织：________相似，________相同的细胞群叫作组织。

任务二观察人和动物的几种组织，总结其结构特点及功能

总结：细胞通过________和________形成不同的组织。

任务三阅读以下资料，回答问题

资料11958年，美国科学家斯图尔德取胡萝卜韧皮部的一些细胞，放入适当的培养液中培养，结果这些细胞旺盛地分裂和生长，形成一个细胞团，继而分化出根、茎和叶，移栽到花盆后，长成了一株新的植株。

资料2基于植物细胞全能性的植物组织培养技术发展十分迅猛，许多企业运用植物组织培养技术大规模生产蔬菜、瓜果和花卉的幼苗，获得可观的经济效益。

资料3造血干细胞移植技术是目前治疗白血病、淋巴瘤和骨髓瘤等血液肿瘤较为有效和理想的方法。干细胞是指我们体内的一些具有自我更新能力和分化潜能的细胞，根据来源不同，可以分为胚胎干细胞和成体干细胞。造血干细胞是一种成体干细胞，它能分化形成各种血细胞，如红细胞、白细胞、血小板。

1.结合资料1分析，什么是植物细胞的全能性？

植物体的任何一个_________，在一定的条件下，都具有发育成_________的能力，这就是植物细胞的全能性。

2.结合资料2分析，与传统的生产方式相比，用组织培养技术生产植物幼苗有什么优势呢?

(1)可以保持原植物体的_________特点。

(2)培育_________植株。

(3)实现植物苗的_________生产。

3.分析资料3，人体干细胞具有_________和_________的潜能。

4.结合资料3可知，造血干细胞能分化形成各种血细胞，这能说明动物细胞有全能性吗？为什么？

第三节器官和系统

预学检验

预学新知

课堂导学

任务一理解器官的概念，了解绿色开花植物的器官

1.由________构成的、能行使一定功能的结构单位叫作________。

2.认识绿色开花植物的六种器官。

任务二结合自身的经验思考食物进入人体后是如何被消化吸收的？总结系统的概念

1.食物进入人体后，需要___________等器官相互配合，共同完成消化食物、吸收营养物质的功能。

2.由共同完成一种或几种生理功能的多个_________，按照一定次序组合在一起,就构成了_________。

任务三根据所学知识，总结绿色开花植物体和高等动物体的结构层次

1.绿色开花植物体的结构层次：_________。

2.高等动物体的结构层次：_________。

第四节生物体

预学检验

预学新知

课堂导学

任务一测量自己平静状态下1分钟的呼吸次数和心跳次数。深蹲30次，马上测量自己运动后1分钟的呼吸次数和心跳次数

1.深蹲运动前后，呼吸和心跳有什么变化？

2.人体的这些变化有哪些系统参与？

深蹲运动是在_________系统和_________系统的共同调节下，由运动系统完成的。运动过程中需要的营养物质和氧气依靠_________系统、_________系统提供，由循环系统运送，产生的_________主要通过循环系统运送到泌尿系统、呼吸系统排出。

任务二了解植物体的各个器官在植物的生长发育过程中的作用

总结：生物体在______